上海富民学院丨落榜高中三校生丨好口碑推荐丨学前特色

学特色 三位一体：学习+见习+就业

课程特色 理论课+技能课+职业证书课+双语教学

就业保障
1.报名当天签订就业推荐协议
2.学前教育毕业生将被学院附属紫华中意幼儿园提前录用
3.与全市十几家单位保持单位，毕业生可优先被合作单位录用

招生对象：应届高中、中专、技校、职校毕业生或同等学历者

在上海，学前教育一定要本科学历吗？

  现实中不少人视学前教育为“小儿科”，“不就是哄哄孩子，陪小娃娃耍么”，很多家长，甚至在读华师大的学生都有一个疑惑———

  大专的出来也是做幼师，本科的出来一样做幼师。华师大出来做幼师，上师大出来做幼师，民办大学出来也是做幼师，那我们辛苦读华师大本科值得吗？

要回答这个问题，我们要慢慢分析：
  众所周知，我国的教育体制中公立学校占据主导位置，幼儿园自然也不例外，因此看懂国家“十三五”规划很重要：
1、坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面提高教育质量，促进教育公平
2、鼓励普惠性幼儿园发展，加强农村普惠性学前教育，实施学前教育三年行动计划，学前   三年毛入园率提高到85%
3、改革人才培养机制，实行学术人才和应用人才分类、通识教育和专业教育相结合的培养   制度
4、全面推开中小学教师职称制度改革，改善教师待遇。推动现代信息技术与教育教学深度   融合。

  条是总纲领，说明了在全局上，政府将加大对教育产业的重视；第二条则显示未来幼儿园的入园率将会提高，也就是说幼儿园的老师也要招更多；第三条则是针对大学教育而言，要提高大学人才素质；后一条显示要进一步改善教师待遇。
  不难发现，规划中对未来的大学人才提出了更高的培养目标，要全面提升教育质量，对教师的学历要求必然会更高。而计划生育使得学校招生一年不如一年，从历年报考高考的人数即可小窥一斑。即使加大入园率，幼儿园的学生数未来也会逐年下降（部分地区幼儿园建设尚在大力发展中，入园人数可能先升后降）。上海作为发达省份，虽然是人口净输入地，但幼儿园人数控怕不会增长太多。

  我们再往前看，几年前专科毕业还可以教小学，而现在连小学都开始普及本科学历教师了。在遍地独生子女的幼儿园，高素质教师自然会成为未来的招收重点对象，上海作为全国经济龙头，竞争程度比其他地方只有过之而无不及。

  说完了国家政策，我们看回学历本身，本科学历比起专科学历的优势在哪？

  幼儿园里有一个老师，教学能力太差，导致她们班生源流失很严重，于是园长们商量着找个机会把她辞退算了。当时正好园里有一位老师要参加教学比赛，让园里所有的老师帮忙改教案。她坐在离园长近的位置，园长随手把教案递给她让她改一下教案。她很匆忙，没来得及准备，教案也是次看到。5分钟过去了，她把三条目标改了，园长看到后惊为天人。幼儿园需要教学能手，也需要文字理论特别强的一个人。”对，没错，她逆袭了，留在了幼儿园。

  简而言之，专科生在初期的时候能够比本科生表现，但是两到三年之后，本科生开始超越专科生。
 
  具体来说，大专更擅长于技能，比如钢琴、绘画、舞蹈、手工等，这些对实际带班肯定是有帮助的，而且在求职时、在职展示时都是很显性的技能。但理论基础比较薄弱，导致大专的老师多数只能在一线工作，随着技能的提升和经验的增加，可能会成为带班能力很强的老师，但她们不善于说清自己为什么这么做、对孩子的行为分析等，所以很难有进一步的发展。
  本科的相对更重视理论基础，有一定的理论结合实践的思维，所以上手可能比专科略慢一点，但后劲足，有专业的幼儿观察能力、分析能力、清楚幼儿的发展脉络、能在理论基础上阐述自己教学的根据，并有利于在职开展课题研究等科研工作。所以本科的老师更有可能向行政方向、学术方向发展，或成为研究型教师。

  当然，本科当中也有很多差别。就上海而言，华师大是非常注重理论学习的，教学教法也有涉及，比如有很多教育心理学、教育学理论这方面的课程，而语言教育、科学教育等具体教学的课程较少。而上师大则偏重具体的教学教法，比如会注重如何和孩子交流、如何吸引孩子的注意力，会在课程中涉及很多操作性很强的方法。
  说到这里，结果一目了然：具体工作中上师大比华师大上手更快，单位更喜欢。不过华师大的后劲更足，在三五年后就开始迅速赶超上师大的。

  学生在本科阶段将会分别在上师大和华师大就读，这两个学校也会分别颁发国家教育部电子注册证件，网上可查的哟。