清华大学的计算机MOOC课程

　　清华大学核算机科学与技能系从2003年起依照清华大学“宽口径，厚根底”的人才培育思维调整了本科教育培育计划，施行通识教育根底上的宽口径核算机教育[3]。培育计划所规则的课程体系可分为全校公共课程、自然科学根底课程、专业根底课程、根本实习练习课程、专业中心课程、归纳论文练习等几大有些。其间，全校公共课程包括马克思主义理论课程和思维品德课、体育、军训、外语等必修课程，以及人文本质其他方面的选修课程;归纳论文练习是练习学习归纳运用所学常识处理实际疑问的才能，培育学生立异意识和才能，并终究完结自个独立论文的教育环节。而课程体系中其他有些则包括了从通识教育中的自然科学根底常识到核算机专业的中心常识与技能的各种内容，是核算机专业本科专业讲堂教育的主体有些。本节将剖析MOOC课程http://www.zhih***/ableucc/course对核算机本科专业体系中自然科学根底课程、专业根底课程、根本实习练习课程及专业课程的掩盖状况。
　　2.1 自然科学根底课程
　　自然科学根底课程中包括10门必修课程及不少于7学分的必修学分课程。MOOC渠道中的自然科学类课程可以较好地掩盖除实验环节外的自然科学根底课程。表2为MOOC渠道中的课程对10门必修课程的掩盖状况。
　　在必修学分课程中，通常需求核算机科学与技能专业学生选择“离散数学(1)”“离散数学(2)”两门课程，以及“数学实验”或“数学剖析”中的一门。表3展现了与这些课程内容相对应的MOOC课程。其间斯坦福大学的Introduction to Logic课程包括了《离散数学(1)》中的首要内容，即数理逻辑有些，但未掩盖其间集合论的常识;普林斯顿大学的Algorithm, Part II课程内容与《离散数学(2)》中的图论有些共同，但不包括该课中的代数构造有些。
　　2.2 专业根底课程
　　表4是核算机系培育体系中专业根底课程与MOOC渠道上的课程对应状况。除“电子学根底实验”和“软件工程”外，其他课程都可以在MOOC渠道上找到相应的内容。
　　2.3 根本实习练习课程
　　培育计划中根本实习练习课程与MOOC对应渠道上课程的状况见表5，可见汇编语言程序规划课程尚无对应的MOOC。
　　2.4 专业课程
　　专业课程分为专业中心课程、专业选修课程两有些。表6显现了与专业中心课程对应的MOOC课程。可见，尚没有操作体系类课程(这是一个重要缺失)。“专业实习”是培育计划中练习学生实习才能的课程，MOOC渠道上也没有开设与之相似的课程。
　　专业选修课程中包括限选与任选两种。其间，专业限选课程分为核算机体系构造、核算机软件与理论、核算机应用技能3个专业方向课程组以及1个专题练习系列。专题练习是对专业课程根底上的延展和弥补练习，在此不做核算。
　　核算机体系构造课程组包括密码学及安全核算、网格核算、高性能核算前沿技能等课程。表7列举了MOOC渠道上供给该专业方向常识的课程。
　　核算机软件与理论课程组包括VLSI规划导论、数据库体系概论、软件开发办法等课程。表8列举了MOOC渠道上供给该专业方向常识的课程。
　　核算机应用技能课题组包括核算机图形学根底、机器学习概论、人工神经网络等课程。表9列举了MOOC渠道上供给该专业方向常识的课程。
　　从以上剖析可以看出，在清华大学核算机科学与技能系本科专业教育培育体系中，自然科学根底课程、专业根底课程、根本实习练习课程和专业中心课程中绝大有些的讲堂讲授类课程都可以在几大MOOC渠道中找到对应的开放式课程。而对实验类课程，MOOC当前较少触及，核算状况见表10。对于专业选修课，学生彻底可以经过MOOC课程完结培育计划中对各个专业方向的学习需求。
　　在以上列举的MOOC课程中，除了开设微积分、C++和Java课程的俄亥俄州立大学、加州大学圣克鲁兹分校及圣何塞州立大学外，其他课程的开课校园都是在《泰晤士高等教育》或《美国与国际报导》大学排行中位列前50的校园。这些课程中，有很大的一有些来自斯坦福大学、加州大学伯克利分校、麻省理工学院、普林斯顿大学和加州理工学院等核算机学科实力较强的美国一流大学。可见，这些核算机类MOOC课程的水平和质量是较高的。