在线教学与数字出书：阵痛与重生

　　近几年，伴随着各大互联网公司大举进入在线教学，再加上近两年MOOCs的疾速鼓起在国内外导致的广泛重视和争议，使不断增加的目光重视并投身到到在线教学范畴中来。面临在线教学如火如荼的开展态势，传统教学出书公司无疑面临着无穷的开展压力与应战……
　　在线教育平台http://www.zhih***/相较于传统教学所体现出的清楚明晰的长处，使教学活动借助在线开展已经变成不行逆转的趋势
　　盘点2014年我国互联网热门词汇，“在线教学”无疑是其间热词之一。e-Learning这一构成于十几年之前的词汇，在经历了开端的远程教学渠道，到被训练安排广泛运用，中间经历了几年不温不火的开展阶段。近几年伴随着互联网的进一步开展，教学训练纷繁转战线上，使在线教学呈现出井喷爆发式的开展态势。
　　从近来几年的开展历程来看，伴随着各大互联网公司大举进入在线教学，再加上近两年MOOCs(大规模敞开在线课程)的疾速鼓起在国内外导致的广泛重视和争议，使不断增加的目光重视到在线教学范畴中来。继2013年被称为“我国在线教学元年”后，2014年在线教学接连了纵深开展的气势，与在线教学有关产业链条上的各类角色，无不在摩拳擦掌、摩拳擦掌。
　　查询数据显现，2004年我国国内在线教学市场规模约为143亿元，到2012年这一数字到达了723亿元，2013年到达了981亿元，完成了20%摆布的年均复合增长率。2013年至今，据初步统计，我国在线教学范畴出资事例约40笔，数十亿资金涌入，均匀每天新增2.6家公司，全年新增近千家在线教学安排。估计2015年在线教学市场规模有望到达1600亿元。
　　不仅在国内，国外在线教学的热度也同样有增无减。据来自在线教学建议国美国的斯隆联邦(SloanConsortium)对于美国在线教学接连十一年的继续研讨显现：美国高校在线教学坚持稳定开展的态势，在线课程注册学生数继续增长，在线教学质量逐步被教学主管部门认同，大多数院校将在线教学作为长时刻开展战略。美国总统奥巴马在2014年度宣布的国情咨文中，着重强调开展在线教学。奥巴马表明，未来两年将有15000间校园和2千万学生可运用高速互联网完成在线教学。
　　面临在线教学如火如荼的开展态势，传统教学出书公司无疑面临着无穷的开展压力与应战，在线教学对传统纸介质教材及有关传统出书物的蚕食清楚明晰，但更为深化的应战则来自于相较传统教学而言在线教学表现出的更为明显的具有趋势性的长处与特征：
　　一、在线教学突破时空束缚，教与学不必面临面，知识获取方法更为灵敏;碎片化学习，特别随着移动终端的开展，学习活动具有了更大的随机性和自主性，学习活动更容易满意个性化的需要。
　　二、海量内容恣意挑选，除了K12教学(指小学到高中的基础教学)、高等教学外，还包含各类学前教学、职业教学、爱好教学等细分范畴，满意了不一样层次、类型人群的学习所需。
　　三、教学资本的对等同享，学习门槛的充沛下降，使教学权力大程度地完成了去专属化、区域化，真实推进了对等享有教学权力的完成，等等。
　　因为以上的缘由，不断增加的人开端愿意测验这种新式学习方法，可以说教学活动借助在线开展已经变成不行逆转的趋势。
　　传统教学遇见在线教学，传统出书遇见数字出书，都是自身在新技能年代的开展与重生。
　　当在线教学如火如荼之时，在线教学难以克服的先天下风也益发凸显。
　　比如在线教学缺少现场感，互动沟通受到很大的束缚，情形教学无法完成，学习闭环无法建立等。一起，在线学习对学习者的自我束缚能力提出了较高的要求，因而学习的终究作用难以确保，等等。
　　近段时刻MOOCs的悄然降温从一个旁边面也说明晰这点。咱们说，在线教学的长处是互联网技能以及移动互联技能对传统教学教学的改动、改造与推进，这种技能革命将彻底改动人类工业文明年代构成的教学形式、教学系统，这一趋势不行逆转。
　　但咱们也有必要看到，互联网技能，以及不断涌现的更新的技能对传统教学的改造必将是个绵长而杂乱的进程，绝不会一蹴即至。这个进程必定伴随着传统教学形式与新技能有进有退、交融浸透、突破与回归不断往复的螺旋式上升和前进。
　　在线教学的缺点恰是在提示咱们在新的技能改造、乃至技能革命中要充沛知道教学自身的高度杂乱性，在充沛利用新技能、新手法的一起，不断地回归和据守教学的实质、发现和尊重教学的规则。在不断地突破与回归中，带来新技能形状下的教学新样态，那必将是愈加和更符合教学规则与学习规则的样态。从这个意义上说，咱们正站在传统教学形状向新教学形状转型晋级的要害时刻点。
　　传统出书与数字化、互联网年代的出书也处在同样的博弈期，但博弈的目的不是有你没我，而是在愈加充沛地市场化、国际化、数字化以及互联网化、或者说新技能化的进程中完成新的产业链重组、业态重构，然后完成传统出书在新技能支持下的蜕变与重生。
　　就目前来说，我国出书业正处于深化的变革期和产业转型晋级的要害时期，众多出书安排都在进行活跃的探究和实习，但放眼全球，还没有找到相对老练和成功的事例。途径的不明朗，预示着这个探究的进程必定是弯曲而充溢阵痛的。仅就在线教学与教学出书而言，清晰的业务流程、商品形状和盈利形式等，职业界都很难构成一致的知道，无穷的投入与短期内出资报答的不行预见性都变成出书安排进一步深化探究实习的障碍和壁垒。
　　而传统出书安排在与新技能的嫁接和联婚进程中，怎么据守和掌握出书的实质，怎么将优质精品内容资本的挑选、安排、出产、传达及有关效劳与新技能完满交融，将是传统出书职业、出书安排通过这样的转型晋级进程后依然能继续坚持和建立对产业的主导权、控制权以及在产业链上的主体位置的要害。
　　无论是传统教学遇见在线教学，仍是传统出书遇见数字出书，这都是教学与出书自身在新的技能年代的必定遭受，也恰是他们完成转型与晋级的重要机遇。在这样的年代浪潮激荡中，孕育着教学与出书勃勃的重生关键，咱们期待着他们历经阵痛后的富丽重生。