列举网首页
2016年11月14日，芬兰赫尔辛基教育局正式下发通知，从现在开始到2020年，正式废除小学和中学阶段的课程式教育，转而采取实际场景主题教学——有助于孩子们理解这个世界运作规律的主题式教学。
大家熟悉的分科教育，语文、数学、英语、物理、化学等，是自19世纪确立下来的，已使用了200年。现在时代变化了，需要的是适合21世纪的教育体制。
2013年，芬兰从赫尔辛基开始了“现象教学法”的实验，把学生的认知作为教育核心，这不是传授教学内容，而是帮助学生如何认知和形成自己的主见。3年后，芬兰教育部对6万名学生进行了回访，大部分学生希望能有这类互动式教学，彻底告别传统的知识灌输。
现实生活中，我们需要的是一种解决问题的思维和能力，而不是传统的文学、理论灌输。这些知识中，能用于实际的理论越来越少。场景主题教学也就是通过一个环境，培养孩子的解决问题的能力。中小学生教育，到底要培养什么呢?大家一致认为是思维能力的培养。
美国等发达国家之所以重视STEM教育，是因为它注重过程、实践和动手能力。培养可持续发展的人。而编程作为STEM教育的主要学科之一，主要是培养孩子的抽象逻辑思维、计算思维、编程思维，提升其解决问题的能力，适用于发展社会的任何工作岗位。
傲梦青少儿编程创始人袁哲栋提到，在STEM教育的T(技术)的细分领域，我们做得更加专、精、深。我们不是简单地玩玩具，也不是职业技能，而是实用的思维，让孩子在合适的年龄学习更有影响力的思维方法。
德、日、美都有自己的STEM教育需求，中国的孩子思维培育也应更加超前，应该根据国内及国际的人才缺口，结合产业结构及教育国情，更注重M(数学)和T(技术)相结合的教育，发挥孩子特长，那中国孩子就理应从小在教育上领跑全球。
这场芬兰的教育变革，让每位中国家长深思。孩子是我们的未来，我们要让孩子从兴趣中学习，通过数学、编程等学些培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。这些将是未来教育路上要研究和解决的课题。
