言语理解语句衔接题之诗句型

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在行测言语理解部分中，语句衔接题也是近年来有所考查的，其中难度较大的一类便是结合诗句作为选项来进行考查，小编提醒，遇到此类题目时需要我们重点做好以下两步：

1、题干行文分析，总结空缺处所填句子的含义。

2、结合诗句中的核心描述对象进行判定。

例1：小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让传统文化内化于心。古人云，“________________”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩表现的背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累。

填入划横线部分恰当的一项是：

A.读书破万卷，下笔如有神

B.书犹药也，善读之可以医愚

C.问渠哪得清如许，为有源头活水来

D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟

答案：D。

【中公解析】题干围绕小时候学过的古诗文进行论述，说明小时候学过的古诗文即使长时间不用也会扎根在脑海中，浸透在血液中。后文通过“因此”进行总结，说明了要让传统文化内化于心，需要我们从小诵读古诗文。所以，空缺处所填句子的含义应和读古诗文有关。

A项核心描述了读书和写作的关系，说明了多读书对写作的重要性，没有提到古诗文，排除;B项核心描述的也是读书，说明了读书能够起到医治愚昧的重要作用，没有提到古诗文，排除;C项核心描述的是不断学习新知识，才能达到新境界，没有提到古诗文，排除;D项“熟读唐诗”表达了读古诗文的意思，长时间被诗词熏陶,自己也会受影响，体现了读诗的作用，当选。故本题选D。

例2：“法国作家法朗士在《乐图之花》中曾经说过这样一段话：‘书是什么?主要的只是一连串小的印成的记号而已，它是要读者自己添补形成色彩和情感，才好使那些记号相应地活跃起来。’________________，阅读的过程是相对的，既有读者尝试理解作者的维度，也有作者请求读者的理解这一维度。”

下列诗句中，适合填入上文横线处的是：

A.问渠哪得清如许，为有源头活水来

B.我见青山多妩媚，料青山见我应如是

C.座中泣下谁多，江州司马青衫湿

D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

答案：B。

【中公解析】文段说明了读者尝试理解作者的维度，而作者也请求读者理解这一维度，这是一个相对的过程，主体说的是读者与作者的关系，所以正确选项应能体现出读者与作者的相互关系。

A项说的是不断学习新知识，才能达到新境界，没有能够体现读者与作者的关系，排除;B项意思为，我看青山妩媚多娇，想来青山看我也是这样，此处的我与青山，指代作者与读者，当选;C项意思为，要问在座之中谁流的眼泪多?我江州司马泪水湿透青衫衣襟!是诗人听了琵琶之后的感受，没有体现读者和作者的相互关系，排除;D项表达了看问题角度不同，可能看到的结果就不一样，也没有体现读者与作者的相互关系，排除。故本题选B。