婴幼儿音乐与律动结合的课程

  语言发展是孩子发展过程中很重要的一环。随着孩子认知范围的扩大，通过语言命名人事物并进行表达自然是非常重要的能力，而对发音的主动练习也会让婴幼儿口腔肌肉等各个环节更加有助于发音表现，固定语音。
　　那么什么能让婴儿更多开口呢，音乐带来的参与性就是很好的助力。
　　我们熟悉的韵律儿歌或者儿童歌曲都是很好方式，甚至在生活中，也可以把一些有意思的故事，编入孩子们熟悉的曲调中，孩子们对于一些重复性的象声词也会显得非常感兴趣。
　　像我们熟悉的“王老先生有块地”，歌词中的动物鸣叫声，除了可以让宝宝学习认知外，更可以透过对于动物的认知，让孩子对于事物进行联想，激发他们的想像力及创造力。而歌词中的“咿呀咿呀哟”更能够对他们的语言进行诱发。
　　我们也可以将一些重复性很高的对话变成有趣的音乐剧演唱，类似于：月亮出来啦，我们睡觉啦......这样的日常内容，可以配上普通的攀升音阶和降低音阶，不但可以引起孩子兴趣，也能培养孩子的乐感和发音。
　　我们并非是要孩子能完整地唱完一首歌，主要是希望够借由亲子唱儿歌的时刻，诱发孩子发出声音，甚至利用声音进行游戏，进而让他们从叠字、单词到句子，累积字汇量进而提升其语言的发展。
　　爸爸妈妈们要举一反三，甚至开拓新方式，因为对音乐的感知并非只为了习得音乐技能，而是希望亲子能够借由亲子音乐活动中更丰富的音乐元素（如各种乐器、不同音乐、声音、触觉体验），进而产生不一样的互动，并在这过程中获得养育的乐趣和彼此的成长。
　　懿英的【育儿指导师】课程中，特别安排了「聆听创造」与「音乐律动」两个与音乐、阅读、律动等有关课程，内容包含了不同月龄段的孩子在音乐与绘本的选择与应用，针对各阶段婴幼儿音乐与律动结合的课程。内容丰富且多元，符合家长对孩子教养的期望，符合身为育儿指导师的您对创新课程的需求，相当值得您一起来学习。
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