普陀春季补习班高中语文老师教你学古诗词

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第二季《中国诗词大会》热播引发“诗词热”。16岁高中生武亦姝获得比赛冠军后，如何学习古诗词成为关注焦点。采访了武亦姝在上海复旦大学附属中学的语文教师王希明，探讨古诗词等经典文学的学习之道。

学习是否应该加大量

如果是加大量的话，我觉得还是要谨慎一点，如果是在现有的基础上，能够深入一步，能够引发学生兴趣，能够让学生真正地爱上我们的传统文化的话，那我觉得这个确实是应该加强的。

重背诵还是重鉴赏

侧重感性的体悟，不是去做一种刻板的鉴赏。也就是说如果说古诗词是一棵树的话，我希望学生能够看着这棵树，能够感受出它的气魄，能够与它产生一种生命的共感，能够为它喝彩，也能够从它身上看到自我的影子，这个是真真正正的诗词。

我们现在古诗词教学的话，有可能会造成一种这样的情况，学生一上来就找思想内容是什么，艺术特色是什么？这等于说肢解了、消融了它的美感，思想内容，艺术特色要不要教，要，理性的概括是需要的，但是应该往后放一放，先去体会它的美，所以我讲感性体悟为重点，不要一上来就做理性分析。

如何平衡兴趣与应试？

一方面我们也不应该讳言应试，毕竟考试的制度也是我们教育的重要组成部分，但另一方面，我们不能专门去为了应试，我还是那句老话，提升语文素养，然后作用于他的人生。你如果说这个是功利的吧，它也是非常功利的。你不能说是仅仅是对我们的升学有用的，才有用。对于他的成长有用的话，就没有用了吧，如果这么说的话，我觉得这也很功利的。如果家长们功利的话，我欢迎这种功利。