奉贤高中培训班秋季补习班没去处就来新

声音的特征

自主学习

什么是音色？

什么是噪音？

什么是乐音？

师生互动源:学_科_网]



【要点3】 声音的音色

活动，大灰狼扮成兔妈妈来敲响了小兔子家的门说：“孩子们，妈妈回来了？”小兔子开门了吗？这是为什么呢？



                                              。

思考（1）不同乐器发出的声音有什么不同？

（2）不同乐器发出的声音为什么不同？

（3）物理学中又如何形象地区分不同乐器发出声音的这种不同呢？



总结



















应用不同发声体发出的声音音色不同。试举或设计一些这一特点的应用实例：

                                              。

                                            。

锋芒初露

1、很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的           来分辨的。

2、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 (     )

A．音调     B．音色     C．响度和音色     D．响度、音色和音调

3、有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接收声音， 将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如右图的甲和乙。对甲和乙音叉发声的振幅和频率的分析中正确的是（     ）

A. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都相同      

B. 两音叉的响度、音色相同，但乙音叉的音调较大

C. 两音叉的音调、音色相同，但甲音叉的响度较大

D. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都不同

【要点4】乐音、噪音

从物理学角度区分

乐音：

噪音：

从环境保护角度：

乐音：

噪音：

【讨论】噪声的危害有哪些？如何减少噪声的危害？

                                               

3、噪声的控制











锋芒初露

1、在       控制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。

2、在       控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。

3、在       控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。

．下列哪些声音是噪声（   ）

A．教室里老师讲课的声音         B．马路上拖拉机行驶的声音

C．火车的鸣笛声                 D．公园里悠扬的声音

．为了减弱噪声，下列措施可行的是（   ）

A．将噪声大的机器换成噪声小的机器   B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林

C．在耳孔中塞上一小团棉花         D．关闭所有声源Com]

．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（   ）

A．做一个外罩将声源罩住             B．在耳孔中塞一团棉花

C．在马路旁植树造林                 D．换用噪声小的机器

．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（   ）

A．用棉被把电视机捂住           B．把音量开关关上，不让电视机发生声音

C．插上耳机，自己用耳机听     D．让家人把耳朵塞住

课堂小结：

1.   响度

(1)   定义：                 叫做响度；

(2)   影响响度大小的因素：

  响度的大小跟发声体       有关，振幅越　　　，响度越大；

  还跟听者与声源的       有关，距离越远，响度     。

(3)   响度大小的计量单位是： 　   （符号：　 　），0dB表示的是         的声音。

2.   音调

(1)   定义：                         叫做音调，

(2)   音调的高低跟发声体的         有关，　　 越大，音调越高。

(3)   声音的频率：

  定义：物体在       　　       叫频率，它是表示物体振动   　 的物理量；

  单位：       ，符号     ；