上海精锐暑假补课老师好吗？高二英语数学衔接

上海精锐暑假补课老师好吗？高二英语数学衔接,书读百遍，其义自见”，这句古语可见朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。引导学生声情并茂的朗读，不仅可以使学生在各种朗读中感受英语的语音、语调和节奏，使学生的听觉能力和思维能力在朗读中得到培养，更可以给人以享受，使学生想读、爱读，进而爱说、爱学。

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【精 锐教育】精 锐学习力研究院与华师大心理测量专家经过多年探索，参照国际的非智力因素，学习风格等经典测评量表，将学习力转化成各项可以用数据衡量的指标。我们称它为：PLI“学习力指数”测评，简称PLI测评。

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一．听力——不断听和外语有关的素材，从、纪实到文化、体育，不带任何目的泛听，只是培养听觉;长此以往，外语就成为深入的东西，通过对语音语调的不断模仿，语感在不知不觉中自然形成，想扔也扔不掉。英语学习中，学生如何学习已成为教育研究的重点。培养学生有效学习策略，不仅有利于学生提高学习效果，减轻学习负担，还有利于他们提高独立自主学习的能力,为学生个人的终身学习和发展奠定良好的基础

二．词汇语法——就象交朋友一样，我们无法和陌生人称兄道弟，相处须一步步来，从相识到相知，成为朋友;但如果好朋友一直不联络，感情久而久之也会生疏和淡漠，外语也一样，即便基础打得好，如果好久不接触，还是会遗忘。许多初学者由于无法适应陌生的单词语法，一开始就输了心态。很多人完全靠记忆背单词，因脑力精力有限，方法机械，而对此深恶痛绝，何不尝试这么做呢?
背词前多看几遍结构和对应的中英文含义，看到眼熟，再着手背单词的部分。

三．大声朗读——许多同学不愿这样，怕难为情，宁可默读，这样只能事倍功半;默读是“入眼”，重输入，而朗读是“出口”，重输出，朗读出的单词再次进入耳朵时，“入耳”，则是第二重输入了。双重输入的效果当然好过只看不读，你觉得有道理吗?
四．掌握语法的原理——多看多读，多做比较，熟悉一个语法的几种情况，才会产生熟悉和认同感。首先和各位聊聊学习外语的正确心态---首先不能当作汉语的对应语-比如做翻译练习时，不少同学习惯两种语言字字对应，堆砌成生拼硬凑的文字，让读者不知所云。

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