普陀高中培训考试时会忘记考点，so别错过四大法门

　　高考即将来临，是不是感觉记忆力下降？是不是有点害怕考试时会突然忘记知识点？想要没有后顾之忧地上考场吗？魔王君给你一记“记忆良方”，四大记忆秘诀，少年们收好了。比六个核桃还管用噢~~~

　　关键词1：抓特征

　　一是抓特征使大脑印象鲜明、深刻，使记忆对象清楚分明。记忆的本质之一是留有印象深刻。要想使大脑印象深刻，就必须抓住信息、事物的特征，使脑中留下点什么，建立点什么。若不能抓住特征，你就是在记特征模糊的信息，分清楚这二者区别.

　　在什么情况下，大脑印象不能深刻呢？在抽象记忆或不肯细致动脑理解的情况下，这时大脑处于模糊状态。比如随机给一组数字，1894年甲午战争，3.14159，或者更多的历史年份与理科数字。在机械的反复诵读下，将不会抓住这些数字的任何特征，在大脑里留不下什么特殊的印象。以此推之，记任何信息，当你不抓住其特征时，脑中留下印象很少很浅，一团模糊难以辨认。

　　那么在什么情况下，大脑印象深刻呢？在形象记忆或者理解记忆时。把信息在头脑中化为具体的形象，或用某种联想法形象地抓住其特征，以及真正理解清楚从理解上抓住其特征。比如1894可通过抓住其发音特征联想为“一把揪死”，同理3.14159可演变为“山巅一寺一壶酒”，是不是印象鲜明？而古文经过理解之后也会变得形象生动。如此，其在大脑中会留下特别而深的印迹，比之抽象记忆一次在大脑中留下的浅无痕迹，要强上许多倍。所以有“形象记忆是抽象记忆效果的一千倍”的说法。或将新知识与大脑中已有的知识关联起来记。这种有规律有逻辑的关联也是很容易抓住特征的。

　　也许有人会说，我死记硬背的效果比你什么形象记忆的效果更好更快。有时短期看来是如此。但实则抓不住特征留不下印象的记忆永远及不上抓住特征的记忆。死记硬背只具有短时效率。原因何在呢？

　　其一，记简单知识或者机械记忆还行，但记复杂知识肯定不行。记“白日依山尽，黄河入海流”还行，但若要记一段枯燥冗长的古文或哲学论述呢？许多信息抓不住特征，简直满目盲然。

　　其二，记那么几点、几段知识，机械记忆还行，但我们学习中往往需要大量记忆。大量的数字、公式，大量的概念、定义，大量的文字、符号，大量的实物、图形。数量一多，各自又没抓住什么特征，就算你当时都分别记住又怎么样？不久就会在你脑袋里熬成一锅粥，还能准确分开谁是谁吗？各自抓住其独特特征，是我们区分而存储知识的关键手段。

　　其三，短期而言，确实能凭即时记忆将知识机械复述出来，但长久过后，这种没有特征的东西会变得一团模糊，难以追寻。

　　懒惰的解决方法往往是代价昂贵的解决方法，这会对人的脑力积累很深刻的负作用。所以选择显然是理解记忆，理解就是抓特征，就是专业角度抓特征，此外辅以联想记忆等。对于同样的信息，可以有各种不同的鲜明灵活的处理。许多时候也有前人已总结好的特征流传下来。借鉴许多已有经验也未尝不可，同时也可增加自己的抓特征的思路与能力。

　　关键词2：使信息联通为一体

　　记忆的本质之二是联结，这是很多人不曾意识到的事实。

　　一个知识点，往往是一组信息，必定由多个细节组成。字面上，它们排列的很完整有序。你去读，也很完整有序。但并不代表你在大脑里已经建立了有序，合上书本，大脑里面可能仍是支离散乱。想要将其变成大脑里的完整有序，必须使知识点的各部分有某种有效关联性，然后大脑把握这种关联性，使其成为一体。

　　一个知识点内在有关联性比无关联强N倍。哪怕只有一点点联系，那么抓住了仍可由此及彼，仍是一体，是有机关系。要知道，大脑每天接纳的信息是纷繁的，只有各个知识点内部关联起来，其才成为一个个完整的知识点，否则就会是一盘散沙。

　　那么如何建立与把握关联性呢？

　　关键是理解记忆。真正需理解记忆的知识，必定有其内在关联性，顺承性。一般来说是以逻辑来关联。理解到位了，把握住了其逻辑，知识自然是一体的。不论概念的各个部分，公式的各个步骤，实验或现象的各个步骤，原本就有一体性。可以用联想法，自己去思考，找特征，建立关联。

　　关键词3：反复记忆

　　其作用在于两点：一是使大脑留有印象的情况下通过反复记忆一遍遍加深，直到印象深刻而牢固；二是一遍遍重复信息的关联性使其更紧密联在一起，成为完整有序的一体。

　　反复是为了更深刻更熟练，也是为了对抗大脑固有的遗忘规律。反复记忆的威力有多大？可用死记硬背来说明。比如记一组数字（电话号码、密码之类）或一篇晦涩古文，在大脑几乎没抓住信息的任何鲜明特征的情况下，每遍记忆只留下极浅的印象，但只要重复记忆的遍数足够多，这很浅的印象也会一遍遍加深，直到牢固无比。同时，在未把握信息各部分关联性的情况下，只要将其放在一起重复记忆的遍数多，也能导致其紧密有序聚为一体。

　　同时，无论理解记忆还是联想法建立的信息之间的关联性，虽然比无关联或抽象关联强许多倍，但初次记忆时也只是较成功把信息串联起来而已，其联系仍显得松散、纤弱，并不紧密牢固为一体。就像用绳子松松扎着的竹筏，稍被河水冲刷就散掉。只有在反复记忆中一遍遍蹈循这种联系，信息才能紧密联为一体。反复记忆就是一遍遍收紧绳索将竹筏牢固捆在一起。仍要强调，经有机联系的反复记忆而达到的知识的一体性，比抽象联系的反复记忆而达到的知识的一体性，强N倍。

　　关键词4：建立记忆的丰富线索与支持

　　我们凭线索来提取记忆。有时记一个信息，很简单的信息，“扔”进脑海里，过后回忆时却找不到了。是我们没记住吗？并非如此，是没有了提取记忆的线索。若是稍加提示，立刻恍然大悟：“哦，怎么这都没想起来！”而有时到了某个地方，某个场景使我们瞬间忆起一件极久远的事，其埋藏在记忆的深处以致于你早以为忘却了。只因外在给了你一个很好的线索，便使这种注定沉没的记忆也能提取出来。

　　所以对于知识的记忆，怕孤点式记忆。孤点式记忆极不可靠，记得再牢，回想时往往也想不到。许多时候我们只是单纯机械地一条条地记知识，就是犯了孤点式记忆的大忌。而将其绑定一个外向的鲜明的线索，尤其是与脑中已掌握的知识点有机绑定，会使记忆事半功倍。但更成熟的学习方法是使它与许多知识发生关联，乃至成为体系，这样来支持它的记忆。

　　总的来说，记忆就是“抓特征、成一体、反复、建立线索”这一套，理解好，处理好，再反复记忆。这一套如何具体的各方面施展，就看个人了。