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1、“新题型”值得关注
以语文学科为例，文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含时事类材料、故事类材料、应用文）等7类新题型，应值得考生高度关注。
英语学科，全国卷《考试说明》作出了取消单项填空题，增加语篇型语法填空的调整；阅读包括了“四选一”和“七选五”的题型。
为此，英语学科提出了语言运用考查要求。如听力考查4个能力，即主旨要义、具体信息、综合判断、意图态度观点；阅读考查6个能力，即主旨要义、具体信息、推断词义、简单判断、文章结构、意图观点态度。
2、注重知识运用的综合性
综合性不是体现在模块知识运用的广度上，而是主要体现在知识综合的深度上。
比如，地理必修1、2、3模块是每个高中生完成学业必须学习的内容，是高三复习教学的重要内容。但是由于全国卷不仅对区域中重要的地名（如地形区、干湿区、自然带等）及其空间定 位有作基本要求，而且对地理要素的区域独特性（区别于一般的共性规律）也有要求。
因此，对于必修模块教学内容的复习应进行重组，特别应注意通过与区域地理的有机整合得到拓展和提升。
历史学科，可在教材基础上，立足考纲，构建三轮复习模式。轮侧重专题，依据《课程标准》的课程体系（模块专题）；第二轮侧重通史，遵循《考试大纲》的知识体系（通史）；第三轮侧重补缺补漏和强化提高。
政治学科的全国卷试题经常会考一些“冷门”考点，甚至将其作为大题来考，因此不能忽视《考试大纲》规定的任何考点，教学应以学生使用的教材为参考，学生要认真阅读教材，牢记考点内容，从深度和广度两个维度掌握好每个考点，做到逐点过关。
3、重视考查实验
在体现各学科特点的同时，重视考实验也是高考全国卷理科综合科目强调的关键所在。
比如物理学科，要求重视演示实验和小实验，并且要注意从习题中延伸的实验情景，让考生运用已学过的物理理论、实验方法去处理物理实验问题。
同时，给考生以必要的分类分析与归纳指导，让考生领会掌握物理实验的设计思想。
生物学科复习不能仅仅停留在实验原理、操作、现象、结论层面上，还应结合变式练习对实验进行拓展迁移。
而化学学科，在复习教学中，学生要重新走进实验室，重做典型的动手实验
