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处在青春期的孩子该如何教育是很多父母们的苦恼，到底该如何对待青春期的孩子，教会他们正确的价值观，使他们健康的成长呢？
（一）放下架子与孩子平等交流
青春期是个体长大过程中非常重要的年龄阶段，它虽是悄然而至，但却是逐渐进入的，且有明显的生理发育表征（第二性征）和心理变化的外部表现。父母如果有青春期意识，对家庭教育能够多投入些时间、精力和感情，是会及时捕捉到种种变化，欣然迎接孩子的青春期的，并坦然面对孩子对父母依恋的减弱，修整“以往的教育方式”。相信这样的父母，与青春期孩子的沟通就会自然、顺畅得多。下面向大家介绍个成功解决叛逆的案例，以下以作者口吻介绍。
案例：我和儿子的日记本
我是一名语文教师。看到儿子有时作业不认真、吃饭时挑肥拣瘦，我就忍不住大发脾气。儿子开始不吱声，后来就大声喊叫，语气咄咄逼人。看到儿子急躁愤怒的神情，我意识到我的态度激怒了儿子，这样下去，对他的性格健康会有影响。我平时喜欢让学生读一些文章，滋养他们的心灵。现在，假如我用文字去和儿子交流，抚慰他的心灵，应该对他有所帮助的。于是，我精心挑选了一个笔记本，在扉页上写道：“我和儿子的悄悄话。”
我开始了和儿子的对话。原来，我喊儿子起床时，他有时赖在床上不起，磨磨蹭蹭十几分钟，我会很急躁。现在，我定上闹钟，在他的枕边放上日记本：“儿子，起床后读书，出声地读、有感情地读，让阅读成为习惯。”果然儿子从此每天都快速地起床，并在阳台上大声地读文章。
有一天放学，我去接儿子，孩子们手里拿着考试试卷，儿子用粗暴的语言嘲讽一个成绩不好的孩子。我没有当面斥责他，回到家，我在日记本中写道：”儿子，你知道吗？每个孩子都是天使，你在妈妈眼里是一个的孩子，那个被你嘲笑的同学也一样，身上有闪光的东西。记住这样一句话：在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。“儿子在下面写了一句：“妈妈，我错了。”
自从有了这样一本日记，我和儿子的情感交流多了。儿子放学回家的件事，就是阅读这本日记。我发现儿子也开始在日记本上面倾诉了。期中考试，儿子的数学成绩不理想，很怕我批评他。一回家，儿子就交给我这本日记，上面写着：“妈妈，对不起。我因为马虎，数学考得不好。你放心，我下次一定争取好成绩。”
（二）实现好两个过渡
青春期是人生旅途中一个非常美妙、奇异、灿烂的时期，进入青春期的孩子正欣喜地体验着自我意识的觉醒和性意识的觉醒，体验着自己的长大，他们“变得有主意了”，就是因为他们自觉长大了，成人心态在他们内心正迅速膨胀。面对他们，父母必须逐渐实现从父母心态向成人心态的过渡。如果我们仍然抱着孩子还小时对他的那种“父母心态”，与孩子沟通，总是居高临下的态势，期望孩子还能像“以前那样乖”；一开口总是“教育”的口气，那么，孩子是不会向你敞开心房的。
第二个必须实现的过渡，就是对孩子的教育，从的影响到客观的分析引导过渡。这点与点是密切联系的。对自觉已经长大的青少年，父母的在渐渐失落，当前因为社会的迅猛发展，不注重学习的家长，常常一开口就显得很外行，的失落真有“一落千丈”之势。如果我们还一厢情愿地采用指令式、批评式的“教育”，道理都懂的初中生当然不会买账。他们在遇到困难、问题、挫折之后，需要的是来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的、设身处地的。
（三）要学会倾听
上述两个过渡，固然是家长和进入青春期孩子实现良好沟通的前提，但林女士与其儿子到了“甚至两人一讲话，就闹别扭”的“伤心”程度，则还有其它的原因在强化：她的沟通技巧有待学习与提高。干巴巴的道理不必唠唠叨叨个没完没了；讲话的语气不要咄咄逼人；要学会倾听孩子的话。无论你多么不爱听，无论你多么想阐述自己的观点，你一定要记住，先学会倾听。倾听时要放下手中的工作，眼睛注视对方，倾听一定要认真，不时反馈一下要点。并且及时鼓励和肯定孩子的诉说：非常感谢你的信任，告诉我你的心里话，放心，未经你的允许我不会告诉别人。很多家长反映孩子不愿意说，孩子说的时候你听了没有？所以倾听非常重要，当孩子看到你在认真倾听，就会意识到他得到认可了，会非常兴奋，自然愿意和你去交流。
（四）不要开口就下“命令”
青春期的孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令，“你应该……”“你不能……”如此一来，在孩子心里，你只是一个领导。其实，青春期的孩子渴望被当成大人，要让他感觉受到了尊重。尊重孩子，把他们看成一个成人，看成我们的朋友。尊重不仅仅停留在口头上，言谈举止，语气语调，都要真正做到尊重，少用命令，多用商量：你看你这样行不行……，咱们帮助一下他可以吗？这件事你说了算，虽然我十分希望你去，但是尊重你的选择，你可以不去……等等，士为知己者死，当孩子得到尊重，自尊心得到极大满足，会非常乐意的帮助你做事情，交流就更不成问题了。
（五）同一错误别老调重弹
对于同一错误，千万不能“老调重弹”，会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性，就会失去激励作用，甚至怀疑表扬的真实性。
（六）投其所好。
和孩子的次交流很关键，寻找契机和突破口是我们非常头疼的事。在实践中我们应该利用青少年表现欲和好奇，投其所好，来寻找交流契机的。比如：你的钢琴是几级？你跆拳道什么带？你会自己烧烤吗？咱们比赛看谁先到山顶，你知道为什么……等等。千万不要上来就“好好学习，天天向上，你要是考不上大学，就娶不了好老婆，就找不到好工作……”他们烦说教，他们认为大道理自己都懂，不需要你来指导。
(七）冷静平和。
沟通的目的不是发泄怒气而是让孩子心悦诚服地去做该做的事,所以必须不能在带情绪的状态下沟通,一旦发现自己怒气上升,马上深呼吸走人,消了气再谈,越不生气,谈话内容越理智,话语的威力也越大。
(八)善于多问。
在倾听以后，我们依然不要去说教，即使孩子说的不对，我们还可以利用提问来交流。提问有三种：一是澄清疑问式提问，说说你对这件事的看法，你认为他做的对吗？这样的提问有助于了解孩子的内心；二是商量式提问：这样做可以吗？我们先吃饭行吗？你可以帮助我做工作吗？这样的商量式的提问孩子容易接受。三是用苏格拉底式提问，针对孩子的错误观念，不直截了当地指出，而是通过提问和辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导得出正确答案的方法。让孩子自己感悟，比我们单调的说教效果好的多。
总之，家长们能确立一个青春期意识，有准备，理性的科学的陪伴孩子走过青春期。使我们的孩子都能健康快乐的成长，也使我们收获一个身心健康，人格健全的孩子。那个时候，你就会欣喜的发现：青春期并不可怕，可怕的是我们的无知。为了这个目标，让我们携手共同努力吧！
孩子心理健康成长，离不开正确的家庭教育
2015广州中考APP家长大讲堂系列讲座
——《初中家庭如何读懂青春期孩子的心》
2015广州中考APP家长大讲堂系列讲座——《初中家庭如何读懂青春期孩子的心》特邀青少年心理教育专家祁丽珠女士和大家一起探讨青春期孩子的心理教育问题，读懂青春期孩子惮塑造积极的人格，让孩子成长得更好。
主办单位：广州中考APP
讲座性质：免费公益讲座
面向对象：初中家庭（家长和学生一起参加，效果更佳）
讲座时间：10月25日14：30—16:00
讲座地址：东山宾馆会议中心。广州市越秀区三育路44号（近王府井百货，地铁东山口站和区庄站之间）。
主讲嘉宾：祁丽珠
中国家庭教育高级指导师，南方公益阅读基金会阅读大使，广州市青少年阅读指导专家，广东省家庭教育研究指导中心主任，广东省家教会常务理事，广州市青少年阅读指导专家，广东省中小学德育研究会副秘书长，南方公益阅读基金会学术专业理事会理事长。
讲座精彩内容：
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管，在关于管与不管之间，有一个词语叫做“守望”，“守望”是家庭教育的高境界，是父母智慧的体现。
青春期的孩子尤其需要父母的静心“守望”，如何“守望”才能与孩子融洽相处？如何“守望”，才能陪伴孩子开心度过青春期等等问题，都是需要学习的。各位亲爱的家长们，为了孩子的未来，请您放下工作，走进课堂，跟着珠子老师一起探讨分享关于青春期孩子的教育问题吧！
讲座免费咨询热线：400-8838-128
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