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2015年秋季班高三语文课程辅导计划
前言：前言：俞L老师，男，语文高级教师。毕业于国家重点师范大学，研究生学历，从事中学语文教学工作28年，教学功底深厚，指导学生在高考、竞赛方面成绩突出，效果明显，善于启发学生研习学习资料，深受学生欢迎。俞老师是示范性（重点）高中高三把关教师，对高考有深入的研究，熟悉高考命题组、阅卷组语文要员。
给您的孩子一次试听的机会，给俞老师一份信任，他会给您的孩子一个满意的回报！
一、指导思想：
以高考教学大纲、《考试手册》要求为依托，通过现代文、古诗文、作文训练，强化每个考点的知识技能与技巧，形成高考所要求的识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价的能力，从而轻松应对高考及各类考试。
二、难易掌控：辅导材料选用与高考相适应
三、辅导内容：与高考常规命题题型相匹配
四、课程安排：
1、现代文、古诗文、作文综合训练（通过训练发现问题，为后面的辅导安排确定方向，下面课时安排主要依据以往高三学生实际情况和高考数据分析而定的，根据需要可做微调）。
2、现代文之——议论文训练（明确文体学习重点，通过近几年典型题型训练明确命题方向，形成答题技巧）。
3、作文之——审题立意训练（明确审题立意的要领与方法，通过典型命题明确写作方向）。
4、现代文之——说明文训练（明确文体学习重点，通过近几年典型题型训练明确命题方向，形成答题技巧）。
5、作文之——写作思路训练（明确文章结构推进的思路与方法，解决文章的内部逻辑结构清晰合理的问题）。
6、现代文之——散文训练（明确文体学习重点，通过近几年典型题型训练明确命题方向，形成答题技巧）。
7、作文之——写作思路训练（明确文章结构推进的思路与方法，解决文章的内部逻辑结构清晰合理的问题）。
8、古诗文之——诗词鉴赏训练（明确学习重点，通过近几年典型题型训练明确命题方向，形成答题技巧）。
9、作文之——语言表达训练（掌握语言表达的技巧与方法，学会运用多种表达方法，使文章有活力与灵气）。
10、文言文之——史传文训练（强化虚词、实词、句式，进行文段理解、分析、概括与综合训练，通过近几年典型题型训练明确史传文特点，形成答题技巧）。
11、作文之——写作提纲训练（通过给定的命题和材料，引领学生进行写作提纲形成训练，养成整体构思文章的良好习惯）。
12、文言文之——写景论说说明类文体训练（通过近几年典型题型训练明确写景、论说、说明类文言文命题特点，形成答题技巧）。
13、近三年高考试卷精析和高考仿真题训练。（通过近几年典型高考题型分析和仿真训练明确命题特点，形成答题技巧，培养解决问题能力）。
