语文句子仿写需注意的问题

【课程特色】致学教育是华东师范大学教授、博士等专家创办，是沪上分层培优的品牌。小组分层培优，每班2-6人，根据学生学情，分基础、提高、培优、拔尖组，将1对1个性化和小班系统化的优势，有效结合。
1.内容不能与被仿写句雷同
　　仿写句和被仿写句决不能雷同。考仿写有一个重要的目的就是考察学生的创造思维能力，如果内容雷同就达不到考察目的。

2.修辞要恰当
　　修辞要恰当是指要符合所运用的某种修辞方式的特点与要求，关于被仿句用了什么修辞手法或填上一句应当组成什么修辞方式的句子，同学们一眼便能看出来。但仿写时却不一定能仿写出合乎要求的句子来。如例一里”路边的树！你长大了，天地就大了。“你长大了，既看不出拟人，又不能更好地通过情境表达自己的思想感受。所以学生审清了被仿写所用的修辞方式后，先考虑一下该修辞方式有什么特点和要求。

3.用词不能重复
　　仿写句除了被仿句中明显地有着共同词语外不能再使用被仿句中的其它词语。因为重复使用被仿写中的词语就使仿写失去了创新性，有的可能还会造成语意雷同，上例中”天地就大了“只改动了一个字，给老师的印象就不太好。
总之，无论何种命题形式的仿写答题时都必须遵循三步法则：首先是仔细阅读题干，明确试题要求，其次是研读例句在内容和形式上的特征。特别要注意句式的限制和修辞的要求。在此基础上关注文意的统一性句意的连贯性，切合语境是仿写的重要原则。尤其是嵌入式续写式仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性。这是仿写容易被忽视也难把握的地方。相比于这两种形式，提供范例的仿写要自由的多，但这种自由主要表现在仿写内容不再受到语料的制约，而在行文特点方面仍需与提供的范例力求相似。后完成仿写，要再次审读所写句子，检查是否对准了试题要点。
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