新精品小班成为上海补习班新热点

从"要我学"变为"我要学"
小班化教育是西方教育理念和实践的产物，在中国，庞大的人口基数和有限的教育资源存在巨大的落差，导致了小班化教育的“寸步难行”，但小班化教育带来的变革仍然让一部分学生“尝到了甜头”，关注度的提升、学习自觉性的增强、成绩的飞速提高让这一部分人喜欢上了“读小班”。

上海新小班致力于小班教育的精品实效化，在多年的教学实践中得到了来自沪上各个地区学生和家长的好评，以暑期班为例，来自于包括上海中学、南洋模范中学、进才中学，七宝中学等重点中学的众多学生跻身新暑期班，感受到的是进步，体会到的是学习的乐趣，这就是以新为代表的小班化教育所带来的效果——从“要我学”变为“我要学”，前提是它必须是真正的小班化教学：

人数少，有激情，互动多
什么是小班化教育？顾名思义，小班化教育意味着班级人数相对较少的一种教育教学方式，人数少意味着学生会获取更多的关注，从而激发学生学习动力。

但“小班化”教育不止如此，它更意味着教学模式、教学方法、学习方式等方面的变化。

因材施教-----小班化教学克服了大班上课“一锅粥”的教学方式，换之以因材施教，教师能够准确把握学生的学习特点，展开更多课堂互动，并能针对性的进行教学。

正因为如此，小班化教育目前是欧美发达地区普遍采用的班级模式，也是中国未来教育的一种必然趋势，在一些经济和文明较为发达的城市，越来越多的学生正在享受小班化教育带来的学习优势。

在上海，这种小班化教育正受到求学者的青睐，这种精品小班教育热度渐趋升温，以上海新为例，2009年精品小班的“报名热”、“抢座”现象比比皆是。

在新，效果带动整个机构的成长，据中心负责人邓老师所述，新的学生自主性很强，老师教学的动力也来自于学生不断的进步，中心永远把教学效果放在位，并为此制定了一系列独创制度如小班教学，按月收费等，并保持师资力量“一如既往”的强大，积极应对庞大的小班学习需求。