上海中小学辅导班分层教学是小班体现

　　上海中小学辅导班分层教学是小班体现            

提出目标：教师提出本单元教学目标，学生根据自己的能力及实际情况自选目标，并明确自己的学习任务和学习内容。

　　分层教学：分层教学阶段大致分为二个环节，其一教师出示分层自学提示，揭示学习要点及各知识点的学习提纲，具体到知识点上各不同能力层面上学生应达到的标准和要求(包括：记忆、理解、应用、分析、综合等能力水平)。其二教师提示与该教学内容有关的背景知识，包括与之有关的典型习题，这样做有一个目的：一是帮助所有学生回顾旧知识，二是让学生上台演算，为他们创造一个“体验成功”的机会，同时也可以检查他们旧知识掌握的情况，为新知识的学习创造一个良好的前提条件。其三教师设计差异性问题，引导学生分析问题并作出判断(包括问题的类型、特点和问题中的己知条件、未知条件及其他们之间的关系等)以创设一种质疑问题、探究问题的教学情境，并在此基础上组织分层讨论，让学生在教师的指导下进行观察、探究、演算、讨论等多种形式的学习活动。