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教育专家表示，家长在帮助孩子选报培训班时，首先应根据孩子的实际学习情况进行相应选择，切忌对孩子要求过高而进行拔苗助长式学习，另外应考虑辅导班地点，以方便、放心为准。
课内教育的有益补充
采访发现，参加课外辅导班学习的学生大致分为三大类：一类学生参加学校中的课内教育无法使他们满足，存在“吃不饱”的情况；一类学生在校成绩较差，希望通过参加课外辅导班提高自身成绩；第三类学生自己并没有主动参加培训的愿望，但出于家长和周围同学环境的压力而不得不参加课外培训。总之，学校教育学习效果的不平衡是促使中小学生参加课外培训的重要原因，课外培训解决的则是不同学生在课内学习中所出现的“吃不了”和“吃不饱”的问题。
走访了上海一些比较有口碑的课外辅导机构，不同的机构打出的侧重招牌也不同，有大班授课的，有小班教学的，也有专攻1对1个性化辅导的。像新小班和1+1这样的人数较少，可以针对学生弱项解决学习难题并且方便学生提问的类型广受家长欢迎。
选择合适的课外培训班，因材施教是关键，校外课程应是课内教育的有益补充。家长应根据孩子自身特点选择辅导机构。在为孩子挑选培训班时，要关注培训机构的教材水平是否与学生水平相匹配。培训机构要合理安排，保证学习进度，不要盲目求高求快；此外，家长可科学选择巩固重点、强化学习、难点总结和学习方法指导等有侧重点的辅导班，让学生成绩得到根本提高。
辅导方式各有利弊
发现，虽然家长、学生们选择辅导班的热情很高，但越来越多的受访家长表示，不希望辅导班中进行的是“填鸭式”的学习，因为这样只会加重孩子的学习负担。
对此，专家表示，课外辅导班中个性化的教育辅导才是对学校教育的有效补充，尤其是对一些有着叛逆、厌学的孩子而言，个性化辅导不仅能提高成绩，同时能帮助孩子培养良好的学习习惯，使其个人综合素质得到较大改善。在为孩子选择辅导班时，要充分站在孩子的立场选择辅导方式，给予孩子适当的休息，让他们有时间去丰富自己的课余生活，而不是被学习所填满。
变选择为学习动力
在面对多家培训机构和纷繁的培训课程时，专家表示，家长在选择时需慎重，要重视孩子的兴趣，积极引导开发孩子本身存在的潜能。比如：一些孩子某方面可能是天才，或者他有非常喜欢、擅长的科目，家长应允许他多花些时间在上面。家长应起到适当把关的作用，保证孩子和同龄人享受该有的乐趣，切忌在孩子还比较小的年龄时提前把后面的内容学完。此外，应选择班级规模较小的课程，尤其是英语课，语言需要大量的实践机会。
后，新的老师建议，在为孩子选择培训班前，家长首要的关注点仍应更多地放在学校教育上，主动和学校老师多交流，做好配合，发现孩子在学习中的“长”与“短”，然后再有的放矢地向校外延伸，是否选择辅导还要看孩子的需要。敲定培训班前，家长还应亲自考察一下培训机构的管理、师资、办学的硬件环境。
