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夯实基础知识
1．狠抓词汇的复习，精心锤炼基本词。俗话说“巧妇难为无米之炊。”没有基本词汇，一切语言学习活动都是无源之水，空中楼阁。对于考纲词汇，复习时要会读、会写、听懂、知其词性和词义，晓其用法和搭配，还要掌握其近义词、反义词、常见的前后搭配关系、句法特点。对于词汇的记忆，要利用零散的时间，如课前课后5分钟，或去食堂、操场上的路上，或写在纸条上手上，各个击破。但方法就是要把词汇放在语境巾去记忆，如，在句中或文章中去记忆词汇。新的高考要求我们要不断扩大词汇量，同时还要理解和掌握一些一词多义的词汇。如：fine除“美好的，良好的，漂亮的”外，还有“罚金、罚款、处.以罚金”等含义。
2．养成词不离句的好习惯。学习一词多义(或词的用法或词义辨析)一定要重视例句，把体现该词用法的例句反复读背，并和以前见过的例句进行分析对比，不断揣摩它的用法，领悟它在不同句子中的含义，争取对该词的各种意义和用法都有一个清晰的了解。中小学2-6人小组学科辅导，上海致学教育 www.z***
3．加大语言基础知识的储备。学习语言的过程实际上和我们上小学时学习语文的的特点一样，只有反复积累、识记和模仿才能慢慢去理解、掌握和感悟。这样就要求每天都应该有具体的背诵和默写的任务，哪怕是i五个句子也行，积累才能模仿，模仿方能提高。
4．建立错题本。这是学习中极其宝贵的资源。把平时出现的错题一一记录下来(分类)，记下正误答案；要对错题进行深入的分析、归纳和总结，对正确答案进行反复的思考以强化记忆，避免下次再犯同样的错误。平时要不断翻看错题本，或利用早自习时间大声地朗读正确的句子。这样既能熟悉句子结构，也能培养语感，自然而然地形成正确的语言表达习惯，纠正思维偏差，弥补知识漏洞。要求学生记录错题一定要坚持，随时剔除已掌握的，对还未掌握的题进行重点标记，这样知识网络就越来越密；考前翻看错题本，就不会再心中没底。
5．勤翻词典，注意熟词生义。要学生养成随时查阅词典的习惯，这不仅可以让他们对某个词有透彻的了解，而且无形中也会扩大他们的词汇量。
6．多读多背课文。教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华，是非常规范的英语。每学完一篇课文，将文章中体现一定结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配划出，在理解全文的基础上进行背诵；高三时间比较紧张，全文背诵来不及，就重点对划线的句子进行背诵；还要注意消化吸收，在平时做阅读及写作时有意识地运用，让它变成学生自己的东西。多读多背是培养语感的途径之一，且有助于高考复习和各个题型的击破。
