家长该如何帮助孩子渡过懵懂青春期

青春期生理机能的成长速度远远超过心理发展，随着第二性征、性器官和性机能迅速发育，少男少女们开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异，产生了一些特殊的情感体验，于是进入心理学上的异性期，开始对异性感兴趣，并产生思慕情结。在这个特殊的年龄段里，男女同学之间互相产生好感和爱慕，出现向往、接近、眷恋异性交往的渴求，如喜欢一起学习，结伴参加各种社会活动等。有的女孩子在日记中倾诉自己对身边某个男孩子的爱慕之情；有的中学生追星，都是这种心理的表现形式。孩子热衷异性交往是成长中正常的心理现象，这种感觉几乎每个人都会经历，它不是早恋。
少男少女之间的爱慕和相互吸引是人之常情。但由于此段时期是求学的黄金时期，某些家长、老师担心少男少女幼稚、冲动，影响学业，常持反对态度，戴“有色眼镜”凭主观臆测，给孩子施加压力，用“早熟”、“早恋”来界定孩子们的这种情感需求，禁止孩子与异性交往或者向孩子发难。这么做不仅伤了孩子的自尊心，还容易造成性心理偏差，影响孩子将来的人际交往和社会适应能力。有时还会让孩子错误认为，两性交往是低级的、丑恶的，以至于以后在与异性的相处中紧张、恐惧，而形成社交障碍。另外，来自不同方面的“批评帮助”，还会迫使那些有逆反心理的孩子真的谈起恋爱，以示抗议。因此，对青春期异性间的交往，和风细雨的正确引导--拉一把仍是友谊，劈头盖脸的冷嘲热讽--推一把就促成了恋爱。
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