阅读中的评价、鉴赏能力

评价和鉴赏能力是阅读能力的高层次。由于知识结构、文化水平和思维方式等方面的差异，人们的评价和鉴赏能力是不同的，存在着明显的差异。
评价、鉴赏能力属于创造性思维，即读者在读完作品以后产生的感想、评论、审美意识、价值或意义判断等。这时读者的思维已不只是停留在作品的内容上，ghk59ewk而是把作品的内容与自己头脑中的知识、经验进行比较和推理，从而得出结论。
阅读中的评价、鉴赏能力是指对作品的评价、鉴别和欣赏的能力。这种能力直接关系到阅读的效果，是对认识是否达到理论高度的考查，它涉及对知识的理解、运用、分析、综合等行为的某种组合。所以，它是知识领域的高阶段。每年的高考语文试题均有对这种能力的考查，且有一定的难度。《 考试大纲》 要求考生必须“具备初步的文学鉴赏能力”。这种初步的鉴赏能力包括两方面的内容：一是对文章内容的鉴赏；二是对文章形式的鉴赏。
对文章内容的鉴赏，一定要注意把握作者的思想观点，正确地分析文章的主题，理解作品的社会背景，理清文章的脉络和层次，了解作者的写作意图以及与作品有关的政治、历史、地理等常识。
文章的表达技巧，是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表现文章的内容。具体来说，对文章表达技巧的鉴赏主要指：一是作者在表达方式运用上的技巧和文体知识运用上的技巧；二是修辞手法运用上的技巧和其他有关写作知识运用上的技巧。对文章的思想内容和表达技巧进行分析评价，也就是要求考生必须具备一定的鉴别和欣赏能力。精品课程来自：上海学大教育 http://www.ji***/s-xuedajiaoyu-index/