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很多家长找到我，就说，老师我孩子数学差，怎么办，能不能提高？我说，那先测试一下，我看看什么情况。
一般数学成绩差有几种情况，一概念不清楚，比如有理数可以分为整数，0，小数。很多概念模糊，造成做题混搭厉害。二是理解力不行，归于生活欠缺，语文理解力不够，无法转换成数学思维。三计算能力差，很多说是粗心，其实就是计算能力的问题，该借位 进位 约分等不清楚的概念。
我们的测试也是从这几个方面出手，让孩子能够表现出来问题。所以辅导班需要针对性，才有效的提高成绩。
还有家长会问，老师，您看多久可以提高上去？其实这个问题很难回答，老师用心教，孩子用心学，自然提高快。也许一个季度就可以提高到80，90分，但是孩子的学习态度，不是辅导班可以帮的过来的。
现在很多孩子的问题，不是笨，而是不用心，从来认为学习是家长的事情，怎么让他自己着急学习，才是我们要做的。现在家长不容易，每天起早做早餐，送孩子上学，晚上从我们晚托接孩子，老师也不容易，放学接孩子，作业辅导孩子，孩子就是被动去上学，做作业，一切都是被动状态。家庭作业是对学习的巩固，所以在我们晚托班，我们安排老师对作业辅导，做错的题目都是一一的讲解。当然孩子不能指望晚托老师讲课，上课不认真听课，我们对于老是错的同一类型题目建立错题集，如果下次再错，会给予学生惩罚。再次，常错题，我们辅导班还会讲，直到你不错为止。家长平时生活中，也要让孩子少依赖你，比如春游，可以让他自己整理需要带的吃的，用的。让他觉得，这是你自己的事情，不是父母的事情。学习也是自己的事情，不是别人的。慢慢改掉，他不用心的毛病。
除了孩子不用心，很多家长也是不用心。看上去花钱交给辅导班老师，就完事了。感觉钱可以解决所有问题，很多家庭条件好的家长，觉得钱可以摆平一切。也许钱可以买个清华北大的学历，但是却买不到真的知识。我们学习不光是为了考试，而是对知识的运用和发展。所以我觉得高学历不等于高能力，但是终身学习的能力却让他受益匪浅。
中国从1978年改革开放，确实物质条件提高很多，但是人们的思想却贫乏了，虽然生活在知识爆炸年代，但是人心却很浮躁，挣快钱是大多人的想法，很少人愿意花几十年只钻研一件事情。学习是让人有看待事物多方面的能力，可以解决实际中的困难，可以变通的看待事情的发展，在风云变幻中，看到不变的东西。所以作为家长应该明白，读书真正的意义，不是拿一个文凭，不是光宗耀祖，而是让孩子在以后道路上，遇到问题挫折时候，有思考的能力。
我作为老师，硕士毕业，本来是一名软件工程师，后来希望通过创业，想实现自己的抱负。很多家长会说，李老师，你其实可以继续做工程师，其实我不想继续写代码了，想做点可以从事终身的事业，让更多孩子，家庭从学习误区中走出来。很多家长和我说，现在考上大学也没有用，大学生很多啊，其实从1978年到2018年，本科毕业总人数大概是5000万，对于一个14亿人口的大国，真是算很少了，才3.57%。只要你是本科，就战胜大多数人。在做软件工程师的时候，我周边都是本科以上学历的，那时候感受不深，后来做这个线下教育，才发现，文化不高的家长很多。而且很多和我差不多大，其实都有考大学的机会，但是却没有读。我就问 他们，有的说不爱读书，有的说小学还不错，后来越来越差，读不下去了。我想问，这些家长的父母呢，他们似乎很少关心孩子学习。我们都是80后，很少存在穷的无法读书的，但是却没有上大学，为什么，因为家长观念。我父亲作为医生，真是除了上班，就是盯着我学习，成绩差一点就开始讲我，到高中也请了物理家教。所以家长的关注度，决定孩子的高度，没有一个孩子不爱玩的，家长在一边玩手机，凭什么孩子要在桌子上写字。和孩子一起读书，他写作业，你看书，看一些有意义的书籍不行吗？
我想写到这里，肯定有网友要骂我，学习还要陪读啊。其实陪读还真的不得已的，有的孩子自觉不需要，有的还必须。
后告诉孩子，也许考上大学，不一定可以找个好工作，但是你选择的面广了，你可以学习更多的新技术，不管打工还是创业，你都是可以不断的学习，因为你有这个自学能力。
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