思源教你分清何时该用加法乘法或除法

应用题是小学阶段比较难掌握的知识点，不但要求学生能R04;R04;够熟练掌握四则运算，更对他们的观察能力、分析能力、思维能力、组织运用能力等提出了新的要求。在刚开始接触应用题的时候，很多孩子往往读不清题意，不知道到底是该用加法、乘法还是除法进行解题。下面思源教育小编就为大家整理了出来10种较基础的应用题类型，帮助大家更好的理解。加法的种类：(2种)1.已知一部分数和另一部分数，求总数。例：小明家养灰兔8只，养白兔4只。一共养兔多少只?想：已知一部分数(灰兔8只)和另一部分数(白兔4只)。求总数。列式：8+4=12(只)答：(略)2.已知小数和相差数，求大数。例：小利家养白兔4只，灰兔比白兔多3只。灰兔有多少 只?想：已知小数(白兔4只)和相差和(灰兔比白兔多3只)，求大数。(灰兔的只数。)列式：4+3=7(只)答：(略)减法的种类：(3种)1.已知总数和其中一部分数，求另一部分数。例：小丽家养兔12只，其中有白兔8只，其余的是灰兔，灰兔有多少只?想：已知总数(12只)，和其中一部分数(白兔8只)，求另一部分数(灰兔有多少只?)列式：12—8=4(只)2.已知大数和相差数，求小数。例：小强家养白兔8只，养的白兔比灰兔多3只。养灰兔多少只?想：已知大数(白兔8只)和相差数(白兔比灰兔多3只)，求小数(灰兔有多少只?)列式：8-3=5(只)3.已知大数和小数，求相差数。例：小勇家养白兔8只，灰兔5只。白兔比灰兔多多少只?想：已知大数(白兔8只)和小数(灰兔5只)，求相差数。(白兔比灰兔多多少只?)列式：8-5=3(只)乘法的种类：(2种)1.已知每份数和份数。求总数。例：小利家养了6笼兔子，每笼4只。一共养兔多少只?想：已知每份数(4只)和份数(6笼)，求总数(一共养兔多少只?)也就是求6个4是多少 。用乘法计算。列式：4×6=24(只)本类应用题值得一提的是，一定要学生分清份数与每份数两者关系，计算时一定不要列反题。不得改变两者关系。即：每份数×份数=总数。决不可以列式：份数×每份数=总数。2.求一个数的几倍是多少?例：白兔有8只，灰兔的只数是白兔的2倍。灰兔有多少只?想：白兔有8只，灰兔的只数是白兔的2倍，也就是说：灰兔有白兔只数两个那么多，就是求2个8只是多少?列式：8×2=16(只)除法的种类：(4种)1.已知总数和份数，求每份数。例：小强有15个苹果，平均放在3个盘子里，平均每盘放几个苹果?想：已知总数(15个)，份数(放3盘)。求每份数(每盘放几个?)也就是把15平均分成3份，求每份是多少。列式：15÷3=5(个)2.已知总数和每份数，求份数。例：小强有15个苹果，每5个放一盘，可以放几盘?想：因为已知总数(15个苹果)和每份数(5个放一盘)求可以放几盘?也就是看25里面有几个5，就可以放几盘?列式：15÷5=3(盘)3.求一个数是另一个数的几倍。例：小勇有15个苹果，有5个梨，苹果的个数是梨的几倍?想：看苹果的个数里面有几个梨的个数，就是梨的几倍。即求一个数是另一个数的几倍。列式：15÷5=34.已知一个数的几倍是多少，求这个数。(用除法来计算。)例：小勇有15个苹果，苹果的个数是梨的三倍，那么梨有多少个?列式：15÷3=5(个）