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说起幼儿早教，大部分的家长都会将英语作为选择，很多孩子也在幼儿园时期就被送去“上课”。的确，英语在当今社会的作用越来越大，英语好意味着孩子在成长过程中会有更多的机会。俗话说的好，父母永远是孩子老师，但对大部分的家长来说，他们可以给孩子讲讲故事，可以教孩子算算数，却始终找不到正确的方法来引导孩子学习英语。幼儿学英语不仅是孩子的噩梦，也是他们的噩梦， 因此将孩子送去上英语课成为家长的救命稻草。
干货!家长如何正确的引导幼儿学习英语
其实这样的概念完全是错误的，英语为母语国家的孩子，3岁左右只有200左右的词汇量。而作为读过大学的家长，一般都有几千的词汇量。发音问题更不必担心。小孩子对声音很敏感，只要您不是孩子获取英文的渠道，孩子就不会被你左右，听儿歌、看英文动画片、听mp3都会让他们吸收更纯正的发音。
因此我们要做的就是找到正确的引导方式，下面七点将对这对幼儿学习英语起到至关重要的作用，也是家长们为困惑的教学难点。
一 怎么养成语感?
我们缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。
二 怎么培养兴趣?
听歌曲、童谣和故事都可以，在保护视力的前提下可以看看原版英文动画片。
三 怎么培养理解能力?
建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。
四 几岁开始学?
越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。
五 中文和英文的教育方式真的完全不同?
汉语培养的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯，这些学习中文的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中去。很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表达的动力，都是英语学习必备的。
六 怎么让孩子开口说?
孩子不说英语还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发!
七 幼儿学习英语的目的到底是什么
单词是基础是骨架，它串起了句子。孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法意识。让孩子学好英语的技巧其实关键的是：让孩子有兴趣，有动机，有自信。