黄浦初中补习班帮您分析初中生学习三大瓶颈

黄浦初中补习班帮您分析—初中生学习三大瓶颈
黄浦初中补习班新帮您分析—初中生学习三大瓶颈
【瓶颈一】学习内容：小学到初中跨度大，作业负担又够呛
小升初以后，学习内容逐渐深化、学科知识逐步系统化，并且随着学科的增多，学业客观负担也加重，因此很多初中生开始感到无所适从。

小学
1、学习内容简单，学科相对简化，主要是语文、数学、英语等基础的课程2、语文主要是识字教育和简单的听说读写能力的培养3、数学主要是掌握基本的运算能力4、其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细化的完整的学科知识
初中
1、课程门类逐渐增加，内容也逐步加深2、语、数、英由直观、感性、零碎的知识点变成更完整、系统的知识体系，并突出能力要求3、物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生命科学等人文社科知识也成为重要的学习内容4、老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养

【瓶颈二】学习成绩：成绩分化明显，竞争激烈亚历山大
初中生的学习成绩波动大，同时出现激烈的分化。初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩差异逐渐明显。
成绩与付出所呈现的差异。学习的学生由于能够合力地安排时间，方法等当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。

【瓶颈三】自主能力：自觉性和，主动性和被动型并存
小学阶段在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管。在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。缺乏明确的目标和自制能力，带有明显的和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。
初中阶段学习的自觉性和主动性有所增强，但很多还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。