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美术初级素描：
透，视原理（一点\二点\三点透，视）、点线面构成元素、基础素描技法、设计构成、素描原理

美术初级水粉：
水粉技法、静物写生、水果组合、设计构成、色彩原理、配色能力、审美观念学习

美术中级素描：
复杂几何体、结构设计素描、石膏五官、快速写生和画图、复杂组合设计、快速给图设计

美术中级水粉：
复杂的配色能力、色彩构成要素、审美观、定 位的配色能力、复杂静物色彩、风景色彩等

美术高级素描：
针对人体、石膏头像、真人头像、快速写生的训练、现场临摹写真训练等

美术高级水粉：
复杂静物色彩、户外场景、室内场景、复杂组合体、提高审美能力、欣赏能力、配色能力

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美术知识分享：屠宏涛：旅行与绘画的双重冒险

多年浸润于西方古典艺术的屠宏涛，以油画作为发端，膜拜塞尚，深受现代主义美学的影响，并向董其昌、赵孟頫等中国古代绘画中找寻灵感，构建起自成一体的美学观和时空观，是70后川派艺术家中冉冉上升的一股力量。
2018年，屠宏涛近十年来zui重要的大型个展“时间的旅行者”在上海龙美术馆举办，展览的成功为他获得了诸多的关注和声誉。2019年9月，“时间的旅行者”巡展重庆，这片屠宏涛从小熟悉并求学的土地。
谈起重庆，他滔滔不绝，学画、写生、逃课踏上前往西藏的旅行……仿佛就像在昨天一般历历在目。
回忆、风景、情感与他的作品紧紧地交织在了一起。

重庆往事

1976年，屠宏涛出生于成都的一个“准理科”家庭，爸爸数学专业，妈妈化学背景，哥哥在学校教授物理。一次偶然的经历，一位老师发现了屠宏涛在绘画上的天赋，并建议其学习绘画。
就像大多数家长一样，屠宏涛的父母对这样不切实际的艺术道路一开始是拒绝的。zui终，在哥哥的“保驾护航”下，父母终于同意让屠宏涛学习绘画。
过完13岁zui后的一个儿童节，屠宏涛就来到了位于重庆的川美附中开始独自求学。当时附中延续的是50年代的苏联模式，有着强烈的苏联契斯恰科夫教育体系的影响，其主要的一个特点就是用块面进行塑形。
从二年级开始，屠宏涛开始想要寻求某种对于苏式教学的“破坏”方式，并从一位老师处得知了霍尔拜因。他于是跑到重庆两路口的书店，花了一个多月的生活费买到了霍尔拜因和丢勒的画册，开始如痴如醉地学习其中用线塑形的方式，有时候，连续三天都在画一根线。
老师甚至不懂他在干什么，经常打60分更是家常便饭。但是当时的他已经模糊地感知到线的独立性和魅力所在，并在之后的创作中延续下来。
外出写生，是在枯燥的日复一日的练习之外zui让人期待的时刻。基本每个周末，都会有学生从黄角坪的火车站扒着火车前往贵州、云南等地采风、写生。zui让屠宏涛记忆深刻的是一次逃课的经历，他和宿舍的几个小伙伴做了细密的规划，准备开始这场脱离集体关怀的“壮举”，并从诺尔盖草原、红原、九寨沟，一路踏上了西藏。
沿途广袤的风光和藏区人民的质朴给他留下了难以磨灭的记忆，他后来回忆道，那次旅程可以说在青春期满足了他们叛逆学校，叛逆城市的快乐。
“和杭州的经历正好相反，川教育体系可能缺少一定的系统性，但正是因为这样，它会让一种野性，一种人本能的东西随时释放出来。”

为山水寻找“逻辑”

神秘、张扬、变幻莫测，是我对屠宏涛作品的第yi印象。
在展览中，一幅长达5.6米的油画《洛神赋》让人印象深刻。从左侧看，是模糊的、深绿色的树木和枝丫，笔触厚重而有质感，油彩像瀑布一般倾泻而下；接着，画面中开始出现明亮的色块，对整个画面的色彩形成了某种平衡；
正中间，画面的底部开始显现一汪蓝色的湖水，湖水中仿佛又有棕色的木舟痕迹；画面的右端开始出现主人公洛神的形象，在屠宏涛的笔下，洛神显然不是那个“翩若惊鸿，婉若游龙”的绝美形象，更像是用寥寥几笔线条勾勒出的一位先锋而时髦的现代女性。
这幅画很难从常规的意义上去解读，它既不像西方古典油画具有严谨的透，视和景深，在一个视点细腻地描绘我们表现所看到的实物；又不同于中国传统卷轴画，有着节奏分明的篇章和严格的章法。
它通过色彩的流动、随性的笔触、分布的色块重新构筑了一个视觉空间。

为什么会形成这样的视觉成因呢？

“我一直觉得中国传统中好像缺少一些参数，包括工具，这些东西既然没有的话，要不就从国外找一套确定的来讨论下去，太主观性的东西没法讨论，其实我很像是一个理科生在画山水。”屠宏涛说道。
2013年，屠宏涛在台湾旅行的时候看到了一本陈葆真所写的《〈洛神赋图〉与中国古代故事画》，使他对传统有了更深的理解。在这本书中，作者做了一些很细致的工作，他把《洛神赋》这张画量化了，比如曹植在里面一直是多少厘米，柳树一直是多少厘米，量化以后来分析它的结构关系，发现它其实有非常强烈的逻辑关系。
之后，屠宏涛一直思索如何将西方绘画中的参数和塞尚分析形体的方式融入到中国传统题材的表现中。他用反透，视的方法，用色块和笔触来重新塑造形体，如塞尚一般十年如一日地描绘自己所看到的景观和自然。