儿童英语课程的重点是应当抓住儿童的心理特征

　　儿童的英语学习，是家长老师所关心的问题之一。而如何开展儿童英语的课程，如何让儿童能够更好的学习英语呢?专家指出，儿童英语课程的重点还是应当把握住儿童的心理特征，让儿童能够从中产生浓烈的学习兴趣。从而更为持久地进行语言学习。

　　兴趣是学习的动力，因此儿童英语 课程的重点前提必须要让儿童对英语产生兴趣。在英语教学的课程设置上，可以增添更多的英语小游戏，以及英语音乐舞蹈，让儿童在游戏中学习，而游戏作为儿童天生的爱，因此一边游戏一边学习，这样的课程，更是能够保持儿童英语学习的持久记忆。因为很多时候学习英语要不停的背很多的单词，对于儿童来说，如果不是特别的有吸引力的话，就会慢慢地忘记掉，而且长时间的学习也会让他们觉得特别的乏味，因此就要求孩子们一定要能被吸引才是重要的。

　　当然儿童英语课程的重点除了让儿童产生兴趣之外，还应当具有时代性，切忌陈旧而又过时的内容，应当不断地采用新的教学模式，不断调整适合现代化的教学方式。在课程的重难点，应当有所表明。我们要明白，少儿英语的课程开设不仅仅为了今后的考试，也为了儿童能够在日常的生活中灵活运用，毕竟英语是一门灵活性运用性很强的学科，因此的课程的编写与策划，理当与实际相关联。

　　儿童英语课程的重点，还是要让儿童能够从中养成主动学习的好习惯。并且课程的知识面，以及难度都要适合不同年龄阶段儿童的心理需要。切忌过于深奥，让儿童学习吃力，从而丧失信心。可以说现在的英语学习，已经有很多的值得去总结的经验，儿童处于的阶段有着自己独有的特点，因此很多时候还是有着很多的特别处值得人们去观察，要用它们的思维模式来作为基本的切入点，这样才是比较有效的方法。

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