英语学习的高境界

尽管已经有越来越多的人认识到了国内应试教育的缺陷，而且素质教育的凯歌也唱了很多年，然而以分数定输赢的局面依然很盛行。就英语学习来说，英语本身是一种语言，可是目前国内的教育模式却把英语当做一门知识来教授，对学生的学习效果也是通过卷面分数来衡量，导致学生认为分数高英语学得就好，可后只会纸上谈兵，根本无法发挥其交流沟通的功能。
语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事，即使是请美国的大学教授来做中国的大学英语六级考试也未必能满分，可是人家在语言交流上却没有任何障碍。就英语语言本身的知识来说，中国大部分学生都能过关，我们缺少的是运用英语的能力，只有在实际运用英语中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。
要学好熟练驾驭英语的能力就要学会用美国人的思维学英语，训练用不同的表达方式解释同一事物的能力。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
由于中美文化不同两国人在很多方面会产生很大的差异。例如我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个维度上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人与此正好相反。从时间上来说，中国人是按自然顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往后说的那个地方是重要的。美国人在时间的描述上先把重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
中国人学英语容易用根深蒂固的汉语思维去理解英语，在说英语之前先在头脑中进行汉译英的过程，或者听对话的话时进行英译汉的过程。而学英语的高境界是用以英语为母语的思维去接受和反馈，这样才能真正学好英语。
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