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俗话说“打一巴掌给一个枣”，说的就是先批评后表扬。很多家长在育儿中也会用到这种方法，但是心理咨询老师提醒，批评孩子一句，需要表扬五句才能补回来，家长要注意不要批评得太狠。
一天，正在上班的爸爸接到老师的电话，说孩子又在学校了。爸爸随即怒上心头，赶到学校后，不由分说地批评了孩子一顿。小男孩也没有开口，也没有求助，看着爸爸不说话。
对此，心理咨询老师告诉家长，在得知孩子犯错之后，首先要冷静下来。在批评孩子之前，听一听孩子的想法。尝试先问孩子这些问题：发生什么事情了？你感觉如何？你想要怎样？你觉得我该怎么做？今天你这样做有用吗？
事实上，当天那个孩子是在制止一个损坏公物的小朋友。小朋友不听劝告，结果孩子就出手打了破坏公物的小朋友。
其实，打人的孩子不一定是坏孩子。一般来说，人们的大脑会借鉴过去的经验来做判断，用自己的佳猜想去看待问题。大人容易犯的错就是从坏的一面去看待孩子。
心理学家针对家庭教育问题，专门研究出了一套“生命线”的理论。
这条线是一条从左至右无限延伸的箭头，孩子处在生命线的中间。左边是成长中的进步与收获，右边是家长们理想中孩子的表现。小孩子的足迹从左往右，慢慢移动，慢慢成长。站在右边的家长，会不断地发现孩子的缺陷，感觉到自己的孩子没有理想中的好，总是有缺陷，总是有差距。
透过这条生命线，心理学家发现，家长们看待孩子成长过程的角度是有问题的。总是站在理想的方向指导孩子，这样的后果就是让孩子觉得：我一无是处，浑身上下都是缺点。
心理咨询老师认为，正确的做法应该像过马路一样，左看看，右看看；正看看，负看看。既要看到孩子的缺点，又要看到孩子的进步。
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