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孩子有孩子自己独特的心理，他们渴望自己能被父母理解。心理咨询老师表示，在绝大多数父母的观念中，儿童就是小孩子，是“尚未变成大人的人”，于是高高在上地看待孩子、了解孩子，因此很多时候无法真正进入孩子的心灵世界，甚至于存在着与童心世界相隔离的心理障碍，经常发生剥夺童心、童趣的事情。
然而不管家长认可与否，游戏是孩子抒发情感、认识世界的主导活动之一。也许孩子的许多言行、举止、乐趣和嗜好，在大人眼中是荒唐可笑的，难以理解的，但是在孩子心中却是美妙的，是他们的天堂和乐园。孩子通过自由游戏获得感性知识，接触世界，观察世界，开发了智力和创造力。在自由游戏中，他们渐渐明白了人怎样和自然界打交道，劳动怎样改变世界，自己应怎样接触世界。不管是做什么，孩子的双手灵巧性受到锻炼，四肢的运动促使了大脑富创造性区域的开发。
孩子出现不良习惯,从心理上找原因
对于小学、初中阶段的学生来说,培养一个良好的学习习惯非常重要。根据他们之前进行的一项调研,处在小学、初中阶段的学生,成绩不好的背后基本上都是学习上存在着随意性,没能形成一个主动学习、主动思考的学习习惯,如果老师及时关注到了并给予纠正,对于学生今后的学习生活都会有很大的帮助。
教育环境发生变化,老套路行不通了
随着社会发展教育环境也发生了变化,之前“大漫灌”的教育模式已经行不通了。当前的孩子个性化普遍比较强,而且从很小就有了独立思考的意识,虽然遇到问题之后不会像成人那样去排解,但大多数孩子不会再“逆来顺受”。
在这个背景下,老师也不再是的“”,只有破解了孩子心里存着的疑惑,他们才能接受并终信服。所以说,学校的教育也要跟着形势的变化,需要老师关注到每一个个体的存在,而且还得了解每个学生心里在想什么,站在孩子的角度去考虑问题、解决问题。
心理咨询老师认为，这也是当前老师需要进修心理方面知识的原因所在。学校不仅要加强心理健康方面的专业队伍的建设,而且有条件的学校还可以建立专门的心理咨询室,配备专门的心理咨询老师来开展这方面的工作。同时要对老师加强专业心理知识的培训,提高教师的专业知识技能,把有关孩子心理健康的教育贯穿到孩子学习、成长的全过程。
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