王子的母校是伊顿，女王的母校是哪里？

王子的母校是伊顿，女王的母校是哪里？
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英国温莎王室，从1917年起统治英国及其海外领地，可能是这个地球上近100年来具名望的家族。
近一个世纪以来，无论是王位继承、王室婚礼、子嗣诞生、还是子女教育，家族成员的一举一动无不在聚光灯下，被媒体争相，也被世人津津乐道。

这个月，家族新新一代的乔治小王子入读幼儿园 West Acre Montessori School（韦斯泰克·蒙特梭利学校幼儿园） 又在英国上了头条。当然，这并不算什么，小王子的父亲，英国储君威廉王子中学入读伊顿公学、大学恋爱在圣安德鲁斯的事迹早就传遍世界了。
反倒是现任的、全英联邦的高元首，女王伊丽莎白二世，她的母校，鲜为人知。

你知道吗，女王的母校是哪里？
结局出人意料，但也在情理之中，女王没有学位，也并没有母校。
事实上，如果用queen这个英文词来表达（英文当中并不区分女王/王后，都叫做queen），那么，等到威廉王子成为国王的那天，成为王后的凯特王妃倒是很有可能成为位拥有大学学位的queen。

如果女王没有母校，那她所受的教育是怎样的？
这个问题如果你问女王，她也一定会从她的英格兰谈起。

1066年，当诺曼人国王威廉一世（历史上称为征服者）征服英格兰的时候，全英的教育程度都十分低下，包括富人。整个国家，教育程度高的是教士。那时的英国，所有的教育都极为昂贵，劳动阶层无力承担。
但社会发展需要教育，商业繁荣也需要教育，尤其是拉丁语，作为欧洲各国的通行语，对于国家间的商贸往来十分重要。于是，大的商业城镇首先建立起语法学校（Grammar School），教授拉丁语语法，所有科目用拉丁语教授，只收男生。且由于当时条件所限，学生是没有课本的，在中世纪的英国，书籍属于奢侈品（抄写一本圣经就需要300张羊皮，以至于教会中的圣经都被用铁链锁了起来）。
到了16世纪，英格兰的各大城镇都建起了语法学校。尽管学校非常严格，学生无论寒暑全天上课，一旦犯错便会抽打惩罚，但能接受这样教育的仍是少数幸运儿，而他们中的优等生可以进入英格兰古老的大学，牛津和剑桥。
比起入读语法学校的富家子弟，农民的儿子只有得到庄园主获准才可以接受教育，私自教育属于非法，会被严厉惩罚。
至于平民女生，几无机会接受教育；贵族小姐则可以在家里接受老师一对一的辅导，少数也会出国学习，但无论在何处接受教育，她们学的也只是相夫教子之道，加上一些歌舞培训。

那么，女王呢？

同处16世纪，辉煌于世界历史的女王伊丽莎白一世（1533-1603）则接受了那个年代乃至至今为止英国“教育”，尽管她从未在任何语法学校或牛津剑桥或任何其它的大学学习过一天。
接受教育前提有二：
先天资质，后天资源。
伊丽莎白从小就极为聪明，作为国王的女儿，在临近剑桥的哈德菲尔德，她和哥哥爱德华六世共用tutor（私人导师）接受一对一私家教育，当然她的tutor们就来自与近水楼台的剑桥大学，且各个都是当时社会博学的人物。
伊丽莎白的启蒙女老师叫Kat Ashley，是一位当时极为少有的受过良好教育的女性，她用大的热忱启蒙了年幼的伊丽莎白，或许是因为同为女性，她们都无比的珍惜来之不易的学习机会。在那个书籍极为宝贵的年代，Kat用羊皮卷书和特质的字帖，教授伊丽莎白英语语文和语法，直到5年后伊丽莎白进一步学习更难的课程。
Kat之后，伊丽莎白跟着她的大学者导师们（主要有Richard Cox伊顿教务长；William Grindal剑桥大学者；Roger Ascham同样来自剑桥，是William Grindal的学生；Jean Belmain法语老师；John Dee数学和天文老师）接着进行了多年的学习。
那些年间，伊丽莎白学了很多贵族课程，语言、语法、神学、历史、修辞、逻辑、哲学、数学、文学、地理、音乐；跟语法学校的时间安排一样，伊丽莎白的私家课程也分上午、下午。
到11岁时，伊丽莎白已经能够熟练掌握六种语言（法语、希腊语、拉丁语、西班牙语、威尔士语、英语），后来的她又学了意大利语，为意大利语作品的翻译做出了巨大的贡献；除了学术课程，年轻的伊丽莎白还热爱课外的各种活动，缝纫、刺绣、舞蹈、音乐、箭术、马术、狩猎都有专人传授，且样样精通，当然女王的书法也是超群。

至此，关于现任女王的教育，答案也已明朗。

现任英国女王，伊丽莎白二世，和伊丽莎白一世一样，接受的是一对一私家教育。
女王的tutor是伊顿公学副教务长Henry Marten，同时也和坎特布雷大主教学习宗教，接受法国专人女教师的法语辅导，课外学习艺术、音乐、马术，由于战时关系，年轻的女王还接受了民防、驾驶、电学技能的培训。
以上，就是女王的教育，领袖的教育。

世人自然羡慕女王，但女王并非没有烦恼。
民众与子女，孰重孰轻？在下一代的教育问题上，女王也在不断尝试，拿捏平衡。
在欧洲各国王室争相做出亲民姿态的背景下，英国王室的子女教育如何做到融入大众而又维持领袖水准？

从查尔斯王子远赴苏格兰入读私立寄宿学校 Gordonstoun School（戈登斯敦学校）继而升入剑桥，到威廉王子就近入读伊顿公学后选择圣安德鲁斯，再到乔治小王子日前入读平民幼儿园，女王总是能在为子孙获得教育资源与适度突破社会阶级壁垒两者间找到佳平衡，赢取民心。

Long live the queen...
Long live the queen...

拜过女王大人，
回到吾民的日常，
在领袖教育与平民教育之间纠葛的我们，
又该何去何从？

吾民居左，吾主位右

王室典故：
伊丽莎白一世的父亲，亨利八世，是个受过学校教育的英国国王，但亨利之所以被安排去学校也是因为他的父亲本只打算让他成为一个神职人员，没有想让他继位，只是哥哥的死才使他成了王位继承人，并改写了历史（因为历史上有说法：亨利八世一生大的贡献其实是生了伊丽莎白一世）。
之后的故事还有，伊丽莎白二世女王的母亲，公爵夫人，希望年幼的女王去公学学习，被当时的国王爱德华八世否决，认为公主不适合与平民一同接受教育。后来老夫人又希望孙子查尔斯王子去伊顿公学，然而因王室传统原因又未能如愿，直到曾孙威廉王子入学伊顿，方才圆满。
而威廉王子的父亲查尔斯王子，也是英国历史上位拥有大学学位的王子。

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