上海网络教育学历西南科技大学本科学历

西南科技大学是一所全日制多科性普通本科高校。学校具有60余年办学历史。学校是国家重点建设的西部14所高校之一，全国现代远程教育试点学校，全国文明单位。学校拥有国家大学科技园，是四川省人民政府与教育部共建高校，是四川省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。

学校校园占地4088亩，校舍建筑面积115万平方米。现有在校研究生和普通本专科学生3万余人，设有国防科技学院等17个学院（部），在工学、农学、理学、经济学、法学、文学、管理学、教育学、艺术学等9大学科门类，设有78个本科专业、17个硕士学位授权一级学科、7个硕士专业学位类别和3个博士学位授权一级学科，1个博士后科研流动站。

西南科技大学网络教育作为学校继续教育的重要组成部分，充分利用学校资源，结合国际远程教育经验，坚持以学生为本，以“经济、实用和服务化”为目标，以管理规范化、制度化为办学原则，以保证教育教学质量为中心，经过多年的实践和探索，建立了一套面向在职成人继续教育为主，满足业余和分散式学习需要的教学模式、管理模式及支持服务模式，具备了较好的网络教育办学条件，初步形成了自己的办学特色。

一、招生对象及报名条件
西南科技大学网络教育学院2016年春季面向社会招收专科起点本科（简称专升本）、高中起点专科（简称高起专）学生。
我校的网络教育以热爱祖国、品德优良、遵纪守法、身体健康的在职从业人员的继续教育为主。
高中起点专科：须已具有高中（含普通高中、职高、技校、中专）及以上毕业证书。
专科起点本科：须已具有国民教育系列专科及以上毕业证书。
特别声明：
西南科技大学网络教育学院是国民教育学历的提供和实施机构，并非学历审查和鉴定机构，因此学院只负责对报名者提供的报名资料进行收集整理和备案，对所提供资料的真实性和有效性，特别是对所提供的学历证书是否属于国民教育系列或是否真实，不具有认定资格，也不承担任何责任。我校公布的录取名单及发放的录取通知书仅表示考生通过了我院入学考试，批准其在我院进行网络教育的学习。
学生由于报名时提供了不符合条件的毕业证书（如伪造证书、非国民教育系列证书、地方颁发只在地方承认的证书、未按教育部规定进行电子注册的高等教育毕业证书等）或者伪造个人身份、学历证明等报名资料，所造成的一切后果，均由提供者本人负完全责任。凡持不符合条件的毕业证书或持书报名者，在学习期间若被查明，一律按自动退学处理，所交费用已发生，将不予退还。
二、专业设置及入学考试科目
1.高中起点专
经济学：科经济管理 经济学2.5-5年
管理学：会计 、工商企业管理 、行政管理 、经济信息管理 、物流管理 2.5-5年
法 学：法律事务2.5-5年
工 学：建筑工程技术、建筑经济管理、安全技术管理、机电一体化技术、计算机信息管理、食品监督管理、供用电技术、应用化工技术、应用电子技术 2.5-5年
2.专科起点本科
经济学：经济学 2.5-5年 80计算机基础
英 语、大学语文（综 合）、会计学、工商管理、工程管理、公共事业管理 2.5-5年 80
法 学：法学、政治学与行政学 2.5-5年
文 学：英语、汉语言文学 2.5-5年
农 学：农学 2.5-5年
工 学:机械设计制造及其自动化、工业工程 、计算机科学与技术、土木工程、信息工程、交通工程、电子信息工程

三、入学方式
1、报考学生须参加并通过由西南科技大学自主命题并组织的入学考试。考试范围与全国成人高校招生考试大纲要求一致。各专业考试复习资料请从网络教育学院网站主页上下载。
2、符合以下条件者，可免试入学：
高中起点专科:
（1）具有国民教育系列专科及以上毕业证书；
（2）参加2015年成人高考成绩达到当地省、市招办规定的录取分数线（需提供准考证及成绩单原件）。
专科起点本科:
（1）具有国民教育系列本科及以上毕业证书；
（2）参加2015年成人高考成绩达到当地省、市招办规定的录取分数线（需提供准考证及成绩单原件）。

四、基本学制及修业年限
基本学制：高中起点专科和专科起点本科均为2.5年。
修业年限：高中起点专科和专科起点本科长修业年限均为5年。

五、学习方式
网络教育是一种宽进严出的新型高等教育教学模式，西南科技大学按照"以学生为主体、教师为主导"的教学原则，确立了“多媒体课件学习+纸质材料学习+网络在线学习+面授辅导＋考前辅导+集中考试”相结合的教学模式。
多媒体课件学习是指学生观看多媒体教学U盘；纸质材料学习包括学生对课程学习指导书和课程教材进行自主学习；网络在线学习是指学生通过登陆学院教学平台进行在线学习，包括课件浏览、实时和非实时答疑、在线讨论、音视频实时交互、在线自测、在线作业等学习活动；面授辅导是指各校外学习中心聘请专业教师进行课程面授教学；考前辅导是指网络教育学院辅导老师在期末对课程进行的综合辅导讲解，学生可在平台中浏览或下载讲解课件。这种集模拟课堂、面授辅导、网上助学为一体的教学模式，既达到了课堂教学的效果，又满足了学生自主学习的需求，保证了学习效果和教学质量，受到学生的普遍认可，取得了较好的效果。

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