推荐上海专业的少儿英语班/3-12岁英语课程咨询

推荐上海专业的少儿英语班/3-12岁英语课程咨询。孩子的英语启蒙方法和时间是极为重要的。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。尊重语言学习以及儿童成长的客观规律，用母语的方式和中文学习的模式来思考英语启蒙的方法。通过日常生活中原汁原味素材的输入，从听力辨音和情境对应能力两个基本点入手，建造第二母语的游泳池。在孩子的英语启蒙路上，环境需要家庭来营造。  

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推荐上海专业的少儿英语班/3-12岁英语课程咨询。学龄前儿童能否学习英语，又该如何学习英语？这一直是人们关心的重要问题。科学研究表明，学龄前儿童大脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习英语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。

为提倡的英语教学方式是，创造一个好的英语语言环境。比如家里可以买一些英语原版的动画片和儿歌光盘等，每天看，由于动画片上的对白都是和画面同时进行的，反复看，就会逐渐明白它的意思。不要急着开口说，等到我们真正懂得了一句话的意思，自己想说的时候再说，这样，我们对英语才能越来越有兴趣和自信。对家长而言，刚开始时，儿童如听英文歌、看英文动画片，即使是听不懂，对儿童语感的培养也有好处。关键是要培养孩子学英语的兴趣。孩子能否学好英语，对语言的兴趣和感觉是相当关键的

在我国，很少具备完全的双语环境，儿童主要是在汉语的环境下，在有限的时间、地点，以有限的方式接触有限的英语。在这种环境下，儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁)，开始孩子学英语较为适当。那么，学龄前儿童应当如何学英语呢？

应当培养学龄前儿童学习英语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极性，把英语的学习当成苦差、负担。

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