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“在全国范围内制定出义务教育的低标准;在学区范围内强制推行教师轮岗……这样才不会出现学生跟着名师跑，家长跟着孩子转的‘怪’现象。”昨天下午，在全国政协会议期间，针对基础教育的不均衡发展，政协委员纷纷提出建议。
葛剑雄：尽快公布义务教育低标准
全国政协委员、复旦大学教授葛剑雄说，今天广大人民对教育的诉求是以往不可比的，人口流动的规模也是的，在这种情况下要解决好教育的问题，首先要解决好基础教育，即从学前开始，从义务教育均衡发展开始。
葛剑雄委员说：在调查中发现，在义务教育上的差距怵目惊心。且不说北京、上海与老少边穷地区的差距，就是在老少边穷地区内的差距也很大。像所谓的县一中一点不比大城市的好学校差，可到了八中、九中就差多了。
所以要达到义务教育均衡，先要把全国义务制教育制定出一个低标准才能达到基本均衡，让所有地区在义务教育问题上都达到一个标准。这样，就不会出现家长围着孩子转，孩子到哪里上学，家长就在哪里打工的情况了。
葛剑雄委员说：想把中国的大学办成世界一流，多也就是个别现象，但政府下决心把义务制教育，即小学、中学办成世界一流，是完全可以实现的。
葛剑雄委员建议：尽快制定、公布全国各地义务教育的低标准，按标准配备教师、餐厅、设备等。这个标准在现阶段可允许地区差别，但在一个省地，必须达到低标准。
李景虹：应允许就近“选择入学”
全国政协委员、清华大学化学系学术委员会副主任李景虹说：就近入学是一项基本制度，也是优化教育体系、保障教育公平的一项重要措施，但是在全国当前义务教育的发展过程中，就近入学制度的贯彻与落实也遇到了较大的挑战。
李景虹去年对某地区教育的实地调研中发现，一般小学有10%左右的择校生，优质小学的择校生能占30%至40%，某优质小学在前两年择校生能占60%左右。就近入学政策未完全落实，进一步导致了教育腐败等多方面问题。
李景虹建议，努力促进学校教育均衡化与特色化发展的，让学生可以基于学校特色实现入学选择，从而整体落实就近入学，可以以方圆2千米至3千米的范围大小划分区域，学生在区域范围内实现选择入学，学校招收学生主要根据学生填报的学校特色志愿顺序为主，辅助以随机派位、特长基础考查等方式。还要加强对学校招生规则与过程的公示与监督，每个区域内部每所义务教育学校的招生规则、办学特色方向、招生程序、招生结果都尽大可能地向社会公示，设置专门的途径接受普通公民对义务教育学校招生的监督和批评。
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