3-6岁幼儿英语 创设英语学习精彩氛围

本文摘自：乐宁 http://www.longmansc***.cn/

　　3-6岁幼儿可能正是一个懵懵懂懂的年纪，其实也正是他们学习英语的佳时期。现在，随着时代的发展，对幼儿英语培训效果要求越来越高。在这样的大背景下，实境英语教学法越发瞩目。为了给孩子创造一个好的英语学习环境，我们乐宁教育将给3-6岁幼儿英语学习提供培训，希望可以为您和您的宝宝提供满意的培训方式。

　　为了给孩子创设情境化教学氛围，综合英语课程强调英语语言情境的创设，保障大容量的语言输入，同时又使学生能在积极的心理和情感状态下，在语境中主动自觉地去领会、习得、掌握和运用。那么接下来我们一起来了解下提高3-6岁幼儿英语学习，家长和老师做的重点事情。

　　[一]努力为孩子创设实境氛围，加大语言输入的密度，全面实施语言学习功能。积极创设多渠道语言环境，使学生获得更多的语言交流机会，大限度扩充语言输出途径。

　　[二]有机地把教学和情感教育结合起来，使学生在宽松、民主、和谐的学习氛围中，体验学习的成就感，从而尽可能多地去争取语言实践的机会。利用现代教育技术，开发教学资源，使幼儿英语学习从课堂延伸至课外，既培养学生的多方面素质，又拓宽语言学习和运用的渠道。

　　[三]领用好情境化教学，孩子学习英语也会事半功倍，不仅情景具有趣味性，孩子的记忆也会比较深刻，有利于孩子的英语输出。其实，作为幼儿英语培训，只教学生无数单词与句型并没有多少意义，我们应该帮助孩子获得学习兴趣，当然早期英语思维的获取也很重要。

　　而在3-6幼儿英语试听教学中，关键在以下三个方面：

　　(1)幼儿英语发音要素：教师要注重自身语音修养。

　　在学习语言的过程中，任何人的语音都是靠有意无意地模仿得来的，而老师的语音容易被学生模仿。俗话说，“打铁还需自身硬”，如果一位老师语音语调不规范、不纯正，他的学生自然就“南腔北调”了。这无疑为他们今后学习英语制造了障碍，这就对教师的语音修养提出了很高的要求。

　　(2)语音教学要注意选材，把地道的英语语音素材提供给学生。

　　乐宁教育提醒：语音教学的选材要真实、多样，教师要尽量结合人物、情景、场合、文化等因素，引导学生理解语音语调，包括节奏、重音的各种变化及其所隐含的意图和态度。例如，给学生播放英美电影片断和他们的日常生活的对话录像，让学生感受地道的英语，通过视听了解英语的语调、节奏、重音与情感、态度的关系，这是形成语感的基础。

　　(3)幼儿英语发音要素：要坚持不懈地学习

　　乐宁教育提醒：语音学习不在朝夕，一蹴而就是浮躁的表现，而伴随英语教学始终，学生的英语语音水平，随着学习时间的延续和认知水平的提高而完善。所以说，学好幼儿英语，就需要养成长期学习语音的态度。

　　我们都知道，良好的语音学习是英语口语重要部分，只有发音足够标准流畅，口语表达才能更好。而“英语语感”的培养无疑相当重要，这包括语调、以及节奏快慢等诸多因素，国外的幼儿英语学习很重视“朗读英语”职业。所以想要提高3-6幼儿英语试听，就要尽早带孩子去参加培训，专业的培训团队会给孩子打好打牢学习英语的基础。
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