小学5年级高中3年级全科全面全师资辅导

面临2个月的暑假，家长的心总是特别纠结，是该让孩子开心地度过一个假期还是上暑假的辅导班，辅导班又该如何选择与取舍？

1.“辅导班”为何如此火爆

这主要与眼下的升学压力有关，加之初中、高中的毕业考试时间早，很多家长希望给孩子做个好的假期学习计划。以“小升初”为例：小学升入中学，学习科目增多，老师的教学方式也变了，必然促使学生要尽快调整学习方法，以适应中学的学习方式，因此“衔接教育”应运而生，同时目前不得不承认还是分数定前途的时代，好的成绩及好的学校，仍然是强有力的敲门砖，在全民学习的时代，别人上辅导班，你不上，必然面临差距扩大化。

2.角色转换的过渡期
专家认为，从小学到初中或者从初中到高中都是学习阶段的一个变化，从巩固已有知识、预习新课程的角度出发，给孩子报辅导班本身无可厚非，但很多家长抱着“临时抱佛脚”的心理，想着在所谓的分班考试中能有个好成绩，这种认识是有偏差的。其实，目前的“衔接教育”家长应该正确理解，例如“衔接教育”中对知识的巩固和预习只是技术层面的东西，更重要的是孩子对教与学变化的适应、学习习惯的养成和升入新一阶段学校的心理准备，这可以说是战术和战略准备。通俗地讲，就是孩子在心态上的衔接与过渡，或称之为角色转换更加重要。

3.选择培训看孩子性格
以小学升初中为例，因为实施素质教育，对于学科成绩没有足够的重视，基本上学生的分数不会有多大的差距，但是孩子们实际的学习能力和学习效果不能从分数上体现出来。这样一来，在升上初中后，一些学生会跟不上初中的学习进度和学习难度。另一方面，从正确的学习过程来说，应该是先有一个对课程的预习。至于选择什么模式的课程给孩子，专家认为要根据每个学生的性格考虑。一些学习专注度低的孩子适合一对一地进行辅导，这样可以加强老师对学生学习进程的把握，学生也能在一对一的教学状态下较为专注；
对于学习基础较为牢固，学习态度也比较认真的学生，可以参加小班制的辅导班，与伙伴们一起学习，学习的氛围会更加活跃；一般来讲，小班制教学效果比较好，人数一般不要超过10人，人数太多导致老师对学生的关注分散了，有些学生可能因此不能得到很好的学习效果。而如果是一对一的教学，一个学生单独对应一个老师在封闭的教室内学习，能够有效改善学生注意力分散的问题。

4.师资个性化是
在选择这类辅导班时，首先要看参加辅导的目的，是以超前学习为主还是回顾夯实基础为主；是针对毕业考、民校联考还是名校择校，从这两点考虑。然后综合考虑价钱、地点、效果三方面因素，并明确何种因素重要。往年有些家长因为贪图授课地方较近，忽略了上课效果，浪费了金钱更浪费了准毕业班孩子的宝贵时间，后悔不已。再来要看机构的课程师资是否有保障，尽量选择大一些的机构，师资力量及教学条件更有保障。由于学员学习效果一定程度与他是否喜欢老师有关，有些机构小升初课程无法做到雇用合格师资，课程的效果将大打折扣。

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