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至慧学堂小学生逻辑思维培养.上海各校区地址电话小学数学的学习一定要特别的注重基础点和基本知识的学习,下课后要及时复习把所有的问题一次解决。数学的学习本来就挺不容易的,找一个好一点的辅导班还是很有必要的,学大就挺好的。
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【至慧学堂教育简介】:至慧学堂是中国少儿思维培养的领军品牌,由哈佛、北大精英创立,专注并致力于3-10岁少儿数学思维能力的培养。创新的“i至慧?多元趣味教学体系”,采用“哈佛案例教学法”,小班授课,强调主动学习及课堂互动,迅速提升孩子的学习兴趣并拓展其数学思维能力。
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至慧学堂小学生逻辑思维培养.上海各校区地址电话现在提倡的另一种学习是探索性的、自主的、研究性的学习,它的理论基础是建构主义心理学。在这里我为什么要讲有效学习的问题,就是因为国外大部分研究说明:不同的学习过程会产生不同的效果。比如说,反复的练习也有效果,并不是说没有效果。它的效果主要是发展学生的基本技能。另外一种探索性的学习,它的效果是发展学生高层次的思维。研究表明,操练式的学习对发展学生高层次的思维,也就是我们所说的创新意识和实践能力,没有显著的效果,有时甚至是负面效果。操练式的学习对提高学生的计算学习有显著的效果,而对解决开放性的问题没有显著的效果。至慧学堂小学生逻辑思维培养.上海各校区地址电话如果说在不良的情况下过度练习,比如说让那个学生写 1000遍,就会产生负面影响,使学生不喜欢数学甚至厌倦学数学,反复的练习体现在“熟”上,有句话叫“熟能生巧”,但过度的练习会“熟能生厌”,使学生不想学习,阻碍学生的发展,所以又有一句话叫“熟能生笨”。这种学习不是我们讲的有效学习,我们讲的有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明,探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习,这也是我们要着重发展的学生的学习活动。至慧学堂小学生逻辑思维培养.上海各校区地址电话