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浦东金桥较好的暑假补习班新名师风采之初中英语

更新时间:2017-06-24 16:25:45 浏览次数:99次
区域: 上海 > 浦东 > 金桥
类别:初中辅导班
地址:金桥路1399号天安大厦503
眼看着六月将近,中考这座沉甸甸的大山,已然落在了同​‌‌学们面前。四年汗水只看今朝,紧张的不仅是学生自己、家长、学校老师,同时还有我们拥华的员工和老师。在这样一个充满紧张感的季节里,我们对初中英语教学组长张老师进行了一次采访,一起来看看她对提高孩子学习能力和学习热情的见解。

Q:有幸请到张老师为我们讲解教学的秘诀,方便和我们谈谈您平时是怎么教学生的吗?A:其实也不是什么秘诀,都是老生常谈的一些方式。比如,因材施教,这个在我们机构的小班中尤其需要注意,因为一个班级里,学生的接受能力、掌握的知识水平可能各有不同,需要把他们的程度区分开来,给要打基础的学生多一点消化基础知识的时间,也给那些已经跑在前面的学生们加一点压力,我会给他们推荐阅读、模拟题,让他们多做多练。

Q:那这些孩子都会根据您给他们的安排一一照做吗?您一定也遇到过并不是那么喜欢学习的学生吧?这些学生您是怎么辅导他们的呢?A:我带的是初中的课程,就以初中学生为例。在这个阶段,虽然学生不像小学那样对老师有着盲目的崇拜,但在家长和周围环境的熏陶里,是能够认识到教师的重要性的,再加上有学校里读书的铺垫,这会让他们比较容易接受我,让他们知道老师是在帮助他们成长的。但是我也会让他们知道老师的性,在堂课的时候我就会跟学生立下规矩,关于课堂秩序、提问回答、作业笔记等等,之后每次上课提醒他们。当然,有些孩子并不是自愿来补习班的,或者虽然对课程感兴趣但就是爱调皮捣蛋,这时候我会严厉一些,该批评的时候还是需要批评的。关键在于,我们需要理解学生“不听话”的原因,并且课后及时和学生沟通。关注每一个学生当然非常不容易,但必须要坚持下去,因为只有及时沟通,才能够建立起学生和教师之间的信任,让学生知道老师是关注他的,并且还对他有所期待,这样学生就会有回应这种期待的想法,自然而然的就会把自己遇到的问题和困惑告诉我们,让我们来为他解决。

Q:看来张老师也一直在课后时间跟进学生的进度?A:这是必须的,不过不仅仅是学习。老师和学生的联系,并不是单纯讲台上和讲台下的联系,而是必须要让学生理解教师的想法,让学生能够信任老师。我自己也有很多学生,他们会在课余时间里和我谈一些生活上的问题,他们会有开心的事和我分享,也会对学校和作业有所抱怨,我所能做的,就是倾听和引导,让他们把压力释放出来,这对学生保持学习动力有很大好处。

Q:刚才您说到学习动力这个词,这也是很多家长都想要了解的,怎么才能让自己的孩子有持久的学习的动力呢?A:学习动力其实是因人而异的,想要学生有学习的动力,就要不断激发他们的求知欲,让他们获得学习的成就感,从“被逼着学习”到“主动去学”。虽然天生热爱学习的孩子并不是那么的多,但是我希望通过改变传授知识的方法、多面的分析题型、鼓励和引导他们的思路,让他们从原本枯燥的题目中找到自己的兴趣点。用外部刺激推动他们内部的学习动力,当然这也得找到正确的方式才行。就像,如果一上来就是难题,学生肯定会对课程产生厌烦和畏惧,那么我们可以根据学生随堂练习的成绩,酌情逐步提升,让学生自己发现解题思路,从而给他们继续学下去的信心。毕竟初中的题谈不上特别难,很多时候只需要审题仔细就够了。

Q:非常感谢张老师接受我们的采访,较后想请您跟同学们说两句。A:学习是一个不断发现问题,解决问题,从而实现突破的过程,我希望同学们能够紧跟老师的脚步,踏实地往前走。较后也希望同学们能在考试中取得好成绩!
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