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通过看英文短片, 也能从中了解其中的文化背景,这点也是很重要的。记得看过一个, 说我们国家的少儿英语口语水平很好, 和外国人进行简单的交流不成问题, 但是往往不太礼貌,见面就会问“What's your name? How old areyou?”, 这些问题在外国人看来是很不礼貌的谈话方式, 而在少儿学习英语过程中, 开始学的一句话就是“What's your name?”。所以小朋友会很自然地说出这句话就不足为怪了。
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上海国际留学备考浦西哪里有少儿英语学习培训班,为了避免不同国家的语言文化差异造成的尴尬,教师在对少儿进行英语教学的同时要适当提及, 让少儿有所了解即可。 要提高少儿英语口语, 单凭借少儿园的力量是不够的, 因为少儿平均每天呆在少儿园的时间是有限的, 更多的时间是在家中和家长一起度过的。因此, 家长应重视在家庭生活中培养少儿英语口语能力。为孩子讲故事是少儿阶段多数家长的主要教育方式, 家长完全可以从此出发, 力求讲出新意。比如, 可以用简单的英语单词拼凑成一个小故事讲给少儿听, 然后试着让少儿复述一遍, 如果孩子不能很好的复述, 就再给他讲几遍, 直到孩子能较流利的复述为止。在有了一定的基础后, 可以让孩子把今天所学的英语单词自己组合成一个短小的故事讲给家长听。还可以通过让孩子帮忙做家务培养孩子的口语能力, 如家长想让孩子帮忙把门关上, 可以直接说close the door, 这样从简单的开始, 经过长时间的熏陶, 逐步提高口语学习。当然也可以采取其他的方式, 如让孩子听英文歌曲, 为孩子选择曲目短小的英文歌曲, 每天听一首, 时间控制在5~0 分钟为宜, 让孩子模仿着唱, 一般较简单的歌曲( 长度为3~4 句) , 孩子很快就能掌握,实践证明, 通过听英文歌曲提高少儿口语效果十分显著, 因为音乐本身就有助于激发学习的兴趣。只要方法得当, 对于少儿英语口语学习有帮助的方法都可以在家中进行。 以有趣、灵活的组织形式引导少儿积极、主动、快乐地进行口语交际, 从而在少儿阶段为孩子英语口语的学习打下坚实的基础, 让早期的英语学习对孩子终身学习兴趣产生积极影响“学英语、背单词”是我们通常所知的学习英语的必要过程,那么少儿学习英语是否也必须要经过这一程序呢?刘老师的意见是:“并非如此。”少儿期是一个人智慧成型阶段,一个人的思维方式和表达习惯都是在这个时候形成。对于小学生来说,学习规范的语音语调、培养大胆开口说英语的习惯才是学习的真正目的。因此,的英语教育应该是具有针对性的思维训练和智能开发,培养用英语交际的兴趣和能力。而家长用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平,实际上是典型的“聋哑英语”教学标准。这样不利于少儿英语的学习。有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准,甚至对少儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是首要的。
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