上海至慧学堂暑假班课程有哪些儿童数学思维培养

上海至慧学堂暑假班课程有哪些？儿童数学思维培养【至慧学堂教育由哈佛北大精英创立，致力于4-12岁少儿数学、语文、科学、编程等综合学科思维能力的培养，以及幼小衔接综合素养的提升。免费咨询报班电话：4OO8-19O-114转8370】

在儿童学习数学之前要先知道学习数学的方法比死记硬背更好，需要对孩子有个数学思维的培养，那么想找一家好的辅导数学的地方，哪里比较好呢，上海至慧学堂可以的。今天上海至慧学堂老师就着重介绍数学学习方法。

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课程内容：数学思维课程，语文能力课程任选课程安排;共2次课，每次2课时/1.5小时

备注：仅限非在读学员购买使用（名额有限）

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【上海至慧学堂暑假班课程有哪些？儿童数学思维培养】
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【至慧学堂】致力于少儿数学思维能力的培养，专为3-12岁孩子设计。创新的“IDT多元趣味教学体系”，采用“哈佛案例教学法”，小班授课（6-8人），强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。

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【家长导读：上海至慧学堂教育专注少儿个性化辅导老师为您推荐快捷的学习方法】
为了减少学生的解题错误，增加解题的准确率，除加强估算和检验外，通常较有效的办法是要善于联系对比，让学生在比较中认识、在比较中区别、在比较中理解、在比较中增加。常用的联系比较方法有：
　　1．联系生活实际对比。
　　对于一些农业生产上的株距、行距，工业上的产值、工效，商业上的成本、利润等，学生缺乏生活经验，难以产生共鸣；对于一些较大数字的四则运算，学生解答毅力不强，容易产生畏难情绪。加之，有些教师讲到应用题，便说应用题怎样重要，如何难学，上课要认真呀……说到计算题，又说怎样容易出错，计算时要怎样细心，否则……看似老师提醒学生重视，实则给学生增加了心理压力，背上了思想包袱。其实，只要把数学题与学生的生活实际联系起来进行对比，解题并不是一件很难的事情。
　　对于难理解的题，要增添一些与之数量关系相同，能贴近学生生活的实例，先解熟悉的题，再解生疏的题。如要解答：“某专业户要种一块300平方米的果树，行距2米、棵距1米，种完这块地要多少棵树苗？”可首先补充另一题：“在一块300平方米的操场上站队做操，每两排纵队之间相距2米，前后两人之间相距1米，按这样站队，站满这个操场一共要多少人？”因两题思路相通，解法相同，先解贴近学生生活的补充题，再解原题，迁移自然，默化易成。
　　2．联系正误对比。
　　有比较才有鉴别，学生解题的错误，往往错在认识不清、感知模糊、理解肤浅上，用给出正确答案（或算式）和错误答案（或算式）的对比如正误分析对比、正误解法对比等，都有利于加强学生辩证思维训练，有利于增加解题能力。通常的选择题就是很好的训练形式。
　　3．联系题型对比。
　　在小学数学题型中，归纳起来，不外乎是概念题、计算题、文字题、应用题和图式题等几大类。像计算式题、文字题、应用题、图式题大都是实际生活中的例子，只是用四种不同的描述形式表达而已。比如“6个苹果吃了2个，还有几个？”除用这种“应用题”的形式描述外，还可以用简单的算式“6－2＝？”来描述，也可以用一句话“6减2的差是多少？”或一幅线段图（或实物图）来描述。根据这种知识内在的联系特点，在教学中，要善于把各种描述的形式，联系起来，进行训练，达到由此及彼，由里及外，融汇贯通和举一反三的效果。
　　培养解题能力的途径和方法很多，但无论哪种途径和方法，根本的、相通的是离不开思维的训练。

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